为深入总结“大连市中小学名优教师教育家思想围读培训”的成效与经验，进一步促进我市基础教育领军人才教师队伍的专业成长与教育家思想在学科新课程实践中的落地转化，9月13日，大连市“与先贤对话品教育经典”复盘研修活动在学院293如期举办。本次“复盘”旨在通过学科名师工作室的汇报展示与交流研讨，全面回顾教育家思想围读培训取得的成效，反思存在的问题与不足，并规划工作室下一步专业阅读与实践计划。本次活动由教师教育办公室刘金华主任主持并引领，参与“大连市中小学名优教师教育家思想围读培训”交流展示的5个工作室主持人及成员代表、新遴选的“滨城名师”培养对象共30人参与本次活动。
　　刘金华主任强调了“复盘”活动的意义，即坚持基于行为改进的培训理念，巩固学习内容，强化共研共学的理解与迁移。活动分为围读培训回顾、成员学习交流、小组分享学习体会、微行动计划完善四个板块。首先，“与先贤对话品教育经典”围读活动实施历程的视频，拉开了围读培训回顾阶段的序幕。随后，5个名师工作室分别立足分会场内的主题“学科教学”“学科教研”“思想分享”“学科融合”进行回顾反思。孙伟清高中地理名师工作室提出将教育家思想融入教育教学实践的策略，用冷冉教育思想打造学科教学模式。张娥高中语文名师工作室提出“任务驱动促使阅读发生改变”，对教育家思想应由“读思悟行”到“读思用创”，并与新课标相结合，推进教育教学等相关工作。徐晶初中英语名师工作室主持提出“PDCA”（Plan-计划，Do-执行,Check-检查，Action-行动），目标是跨区域冷冉思想辐射，推进共同体建设；跨学科项目化学习实践，凸显区域特色。赵扬高中化学名师工作室提出不仅要认真学习教育家思想，还需要从广度和深度来扩大阅读量，充实自己，用自己的行动感染同行、传递同行，让名师工作室成员成为教师身边的教育家。唐寅博小学道德与法治名师工作室综合多个学科，提出教育家思想内涵是丰富的，外延是广泛的，注重实践，实践会让学习更深入更深刻。接着，5个名师工作室按照“321”总结思路，提炼观点，分享成果，拟定规划，通过提取3个主要收获，反思2个疑问，拟定1个微行动计划，专家指导、同行借鉴……完成了本次复盘研修活动。
　　最后，刘金华主任对本次活动进行了小结与展望，她指出，教育家精神是新时代教师共同的价值追求，教育真智慧是以名师工作室团队和“滨城名师”为引领的广大中小学教师们在实践中提炼出的精华，能够持续赋能教师的成长与发展。在未来的专业发展之路上，教师要以教育家精神为引领，实践体悟真智慧、探索解决真问题，同研同修、共同实现美好的职业生活和更幸福的职业追求，为“教在大连学在大连”添砖助力。
　　

新闻出处：教师教育办公室
　　新闻作者：滕雯
　　摄影：邵鹏治