新课改以来，“跨学科主题学习”一直是教育的热点话题，各学科都在积极探索既可以充分保留各自学科独立性性，又可以打破学科壁垒，促进学科交织融合的有效路径，以此加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求，呼应核心素养导向下学科知识观、学科学习观的转型。6月20日，我市小学语文低段于西岗区五四路小学成功开展跨学科学习任务群“科学设计文具的家”主题化系列化市级教研活动。活动由大连教育学院小学研训中心王舒老师主持，全市各县市区研训教师及一线教师近200人参会。
　　活动伊始，王舒老师从“‘新课标’为何要突出强调跨学科学习，‘新课标’对跨学科学习的整体定位，低段跨学科主题学习的核心内容”三个方面入手，对语文跨学科主题学习的研究进行了引领。随后，针对语文跨学科教学设计与实施现阶段存在的主要问题，西岗区五四路的原芳老师围绕语文跨学科学习二年级《探秘种子》和一年级《科学设计文具的家》两个案例，为大家做《跨学科主题学习的实践研究》经验分享。原芳老师从跨学科主题学习的三个层级出发，以详实的案例为大家阐明了如何选定跨学科主题学习的“主题”，如何围绕“主题”进行跨学科研究，如何设计开发跨学科主题的学习工具。此后，五四路赵昕光老师进行了《科学设计文具的家》一年级的一节现场推进课。课上，一年级的学生们根据前期走进文具店，就不同文具的安全性、实用性及数量、外观、价格等方面而开展的相关阅读、问题搜集、探究的实践研究成果进行了小组汇报。汇报过程中，学生根据汇报内容又产生了新的问题，这些问题涉及材料学、力学、产品设计学等相关知识，这些新问题成为了跨学科学习下一阶段研究的新方向，直接指向“科学设计文具的家”问题的解决。活动最后，王舒老师结合赵昕光老师的课例，做《“科学设计文具的家”跨学科主题教学设计与实施解读》的微讲座，以明确跨学科教学的本质，立足学科本位，精选有意义的主题。
　　本次教研活动的开展，见证了我市小学低段跨学科教育实践的生动案例和积极成果。通过这次活动，教师们加深了对跨学科学习重要性的认识，明确了未来教育改革的方向。相信，随着跨学科教育理念的深入人心和实践的不断深入，其定会成为我市教学改革的又一道亮丽风景线。
　　

新闻作者：王舒
　　新闻出处：小学研训中心
　　摄影：西岗区五四路小学