为进一步贯彻落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》和2023年全国基础教育教研工作会议精神，帮助我市市区两级2023年后新入职研训教师尽快适应新课程背景下的研训工作要求，5月24日，大连市2024年度“领雁工程”培训者培训项目首次培训在学院293室开展。本次培训采用线上和线下混合式的研修形式，大连市56名市区两级新任研训教师参加了研修学习。400余名朝阳市教研员参加了线上研修。培训由项目负责人教师教育办公室副主任关爽主持。
　　线上研修邀请北京市海淀区教师进修学校校长助理陈颖，作《新课程背景下的教研创新实践》的引领性讲座，从新课程下的新评价切入，基于区域学习方式变革的研究项目，结合海淀“双微驱动”的学科教研模式、“5+M+N”的学科教研课程体系，重点介绍了北京海淀区在新课程背景下的教研智慧和典型实践经验，展现了海淀教研同仁在打通从知识到素养高速通道中的有益探索。
　　线下研修通过专题讲座和世界咖啡的形式开展。教师教育办公室副主任秦丽楠作《新课程背景下研训教师专业素养建构及培育》的专题讲座，以科学的顶层设计，严谨的底层逻辑，扎根实践的研究，深度剖析了新课程背景下研训教师应具备的专业素养和核心素养，强调研训教师要以“内生力”助推“生长力”，实现由一个人的发展到带动一群人的发展，明确了研训教师的工作目标。
　　教师教育办公室主任刘金华以“世界咖啡”的深度汇谈方式，引领新任研训教师以小组为单位围绕《新时代基础教育改革的思考——教研员何为》的主题，通过开放性的集体研讨，深挖新时代基础教育改革背景下，研训教师服务学校教育教学工作、引领课程教学改革、服务教师专业成长、服务学生全面发展的研训工作职责与任务，提出能思考、能发现、能实践、能沟通、能表达、能带动的“六能型”研训教师的专业发展期待，清晰了研训教师的工作思路。研修学习后，各新任研修教师制定了《研训教师个人专业发展规划》，完成本次研修学习的应用与转化。
　　自此，2024年度“领雁工程”培训者培训正式拉开序幕。本年度“领雁工程”培训者培训项目基于行为改进的“3L4S”教师培训项目设计逻辑与实施路径，以市区协同的常态化研修形式，计划在随后的每月间周五下午相继开展四期线下的系列化新任研训主题工作坊研修活动，切实助力新任研训教师树立高尚的职业道德，培育良好的敬业精神，扎实做好课程与教学指导工作，为打造“教在大连，学在大连”的教育高地提供强有力的教研专业支撑，助推区域基础教育高质量发展。
　　

新闻出处：教师办
　　新闻作者：王倩
　　新闻摄影：邵鹏治