4月19日下午，小学研训教师王芳在大连市实验小学精心组织了一场别开生面的教研活动。这次活动的主题是“基于大概念的习作单元教学实施暨“5G+智慧教育”视域下语文教学课题研究之作文评改实践研究”。来自大连市各县市区的研训教师、主管领导、三年级语文教师等200余人参加活动。
　　活动中，大连市实验小学宋颖、赵喜阳老师分别执教三年级习作单元的精读课《宇宙的另一边》和习作指导课《奇妙的想象》。宋颖老师紧紧抓住第五单元“走进想象的世界，感受想象的神奇”的阅读要素，摒弃对课文内容的精讲剖析，着重引导学生通过多元的句式品位语言表达，领悟想象的方法，着重感受想象的神奇。赵喜阳老师在习作教学中，创新引入AI技术，给予学生全新的习作评价体验。课中教师创设想象岛的情境，引领学生进入想象的世界，结合《出口成章》中新推出的AI习作评价，智能批改学生习作，在AI全面评价的基础上，教师根据单元习作要素，有针对性指导学生大胆进行奇思妙想，创编丰富的想象故事。
　　课后，老师们以课为例，围绕着“习作单元中精读课文的学习，是否聚焦于习作方法方面？在课堂上怎么推进？”“AI技术能否真正赋能作文评改，像今天这样的操作是否可行？还有没有更好的操作？”两个问题进行了思考及互动，王芳老师给予高位点评。
　　西岗区五四路小学张景老师以《智能评改助力学生习作能力提升》为题，跟与会老师们交流分享了自己班级如何利用“出口成章”平台进行AI习作评改的思考与实践做法,给一线老师们非常实用的引领和指导.
　　最后,王芳老师以《基于大概念的习作单元教学实施暨“5G+智慧教育”视域下的作文评改实践》为题，进行了主题培训。王老师以大概念的解析入手，从“确定单元目标”“创设任务情境”“构建单元任务体系”等角度，指导教师进行单元整体建构，最后从六个方面给出具体的指导建议。让老师们基于大概念的习作单元的教学实施有了精准的理念认识及实践操作方法。
　　“大概念”导向下的习作单元整体性教学强调运用关联思维，体现情境、任务、活动及各种资源、要素的整合，这需要语文教师不断提升专业素养，才能切实提高学生的习作素养及学习品质。这次教研活动是一次富有创新性和实践性的教育探索，推动了大连市小学语文教学的不断进步和发展。
　　

新闻作者：王芳、韩怡
　　新闻出处：小学研训中心、实验小学
　　摄影：实验小学