春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为进一步深化课堂改革，推进课堂学习评价在教学过程中的实施，有效构建大单元教学实践框架，4月11日下午，大连市小学道德与法治教研员林红老师组织十二县区教研员及各校教研组长共计200余人，在大连高新技术产业园区中心小学开展教研专题活动暨“大单元教学视域下的课堂学习评价研究”，促进大连市小学道德与法治团队“共研共进”的学术氛围建设，实现跨区域资源共享。
　　深入调研明方向，引航赋能促提升。去年年底，市教研员林红老师以沉浸周下校观摩课例为依托，深入了解一线年轻教师团队的专业素养与教学方式，最终确定教研主题及呈现样例。若要寻其花，必先探其根。学期初，林红、刘静老师多次深入教学一线为教师把脉课堂，帮助教师找准教学短板，明确课堂评价改进的方向，带领年轻教研团队完成“提取核心概念的路径图”，并组织开展成果分享。
　　聚焦学科核心概念，提升课堂教学实效。活动伊始，张宏老师执教的《公共生活需要秩序》从生活角度切入，运用个性化评价用语顺势利导，实现课堂评价由重复学生回答到追问的蜕变。袁艺瑄老师执教的《从“中国制造”到“中国创造”》从儿童视角出发，关注学情分析，实现备课由不了解学情到紧贴学生实际的转变。展示课结束后，学科团队其他成员分享了“提取核心概念的路径分析”，阐述核心概念的整体性、引领性作用。同时，针对课例进行学习评价分析及本次研讨过程的感悟分享。
　　专家把脉精准点评，理念引领高屋建瓴。活动最后，大连市小学道德与法治教研员林红老师做现场评课研讨和专题讲座。林红老师立足儿童视角，依据课程标准，发挥核心概念引导教学的作用，提升大单元教学科学化水平并对课堂学习评价做抽丝剥茧的论述。她倡导各区域道德与法治教师要以评促学、以评促教，发挥评价的育人导向作用。强调要以展现“提取核心概念的路径分析”成果为契机，推动全市小学道德与法治教学研究进入新阶段、新征程。
　　“教”无涯，“研”不尽。以本次活动为契机，各区域教研团队将继续扎根课堂，躬耕教学，持续开展大单元教学视域下的课堂学习评价研究，真正履行道德与法治课程“立德树人，培根铸魂”的育人使命与担当。为者常成，行者常至。未来，大连市道德与法治教研团队将继续深研教育理念，深化教学研究，以研促教，砥砺前行，探课标改革之径，听素养落地之声，以实际行动助推教育高质量发展！
　　

新闻作者：林红、姜娜
　　新闻出处：小学研训中心
　　摄影：高新区中心小学