为全面掌握大连市小学冷冉“情.知”教学研究的基本状况，挖掘我市小学在该领域研究方面的典型经验，探寻落实“双新”理念与冷冉教育思想深度融合的有效路径，4月18日下午，大连教育学院小学研训中心各学科研训教师在中心主任于业宏的带领下，赴大连旅顺登峰小学继续开展“冷冉‘情.知教学’”专项调研。旅顺口区教育局副局长曲永忱、旅顺口区教师进修学校校长陈丽轩及旅顺口区教师进修学校各学科教研员共同参与了此次专项调研。
　　登峰小学校长邵艳以《理念融合，情知共进》为题，作“落实‘双新’聚焦课堂暨冷冉“情.知教学”专项调研汇报。学校致力于“把常规建成文化坚守，把教学研究变成习惯使然，把教师队伍改造成专业团队”。为了实现这一目标，登峰小学积极探索以“情·知”教学为引领，学科素养提升为目标的“智慧课堂”新样态，并提炼出“智慧课堂”的五要素：基于关系的相遇与对话、基于自主的探索与发现、基于合作的互动与体验、基于理解的分享与表达、基于发展的激励与评价。在打造“智慧课堂”的过程中，注重“平等和谐、多维互动、情知共进”的特征。于业宏主任对邵校长的汇报给予了高度评价，她充分肯定了学校在探寻落实“双新”理念与冷冉教育思想深度融合的有效路径上所做的努力和取得的成果，鼓励学校不断总结经验，完善实践，在教育改革的道路上走得更远、更稳。
　　调研组的研训教师们深入登峰小学的课堂，亲身参与并观察了课堂的实际教学情况，从而获得了宝贵的第一手资料。课后，研训教师们对所观看的课例进行了深入而详尽的点评。他们针对每堂课的教学内容、教学方法以及学生互动等方面进行了全面而细致的剖析，为一线教师提供专业而精准的指导。三位语文教研员从语文工具性与人文性特点出发，结合“情.知教学”思想与教师们展开交流，并结合“新课标”课程理念对《棉花姑娘》《挑山工》《军神》这三个不同学段的语文课提供教-学-评一体化指导建议。
　　通过深入的调研，不断发现践行冷冉教育思想的典型学校，中心将与各基地校紧密合作，共同探索冷冉教育思想在现代教育中的实践应用，推动学校品质的不断提升，为“教在大连，学在大连”贡献力量。
　　

新闻作者：王舒
　　新闻出处：小学研训中心
　　摄影：旅顺登峰小学