4月12日，大连市初中地方课程教研活动在嘉汇阳光学校进行。来自各区市县初中地方课程研训教师及各区市县初中地方课程《滨城大连》教师百余人参加了活动。
　　本次活动由大连教育学院课程资源中心刘世斌老师主持。活动分为三阶段：首先是由嘉汇阳光学校丛天威老师进行题为《博物致知探秘滨城——开启博物馆文化之旅》的课例展示，之后由丛老师进行教学设计说明和教学反思，最后由刘世斌老师进行课例点评、讲解国家和辽宁省关于地方课程的最新要求及工作动态，并部署了下一阶段的工作。
　　丛天威老师结合地方课程教材《滨城大连》，从博物馆的发展史、博物馆的定义与分类、大连本地的博物馆、如何参观博物馆四方面设计了本节公开课。教师灵活运用了讲授、小组合作、课堂展示、教师点评等方式，让学生们结合自己参观博物馆时的体验谈观感，师生互动、教师引领，学生喜欢分享、教师及时点播，课堂气氛活跃。
　　刘世斌老师从教学设计、教学实施与教学评价三方面进行了点评。他首先肯定了教师“用教材教，而不仅仅是教教材”的设计理念，赞赏了授课教师对教材的二次开发的设计，指出本节课教学不是简单地介绍几个博物馆的内容，可贵之处在于通过本课使学生的知识的结构化，教会学生怎样参观博物馆，并逐渐爱上博物馆。在介绍大连本地的博物馆时，教师运用多种方式，让学生们通过小组讨论，分享参观博物馆的感受，课程实施中采用多元化模式，让学生成为课堂的主人，而这正是课程改革的方向。让学生们在参观中发现问题，并尝试解决问题，在解决了已有的问题的基础上，又产生了新的问题，这正是学生思维发展的过程，这也是教育的魅力。教学中的外化效应在于，通过本课的学习让学生学会利用博物馆等社会学习资源进行深度学习。新课程理念下，“教、学、评”代表着一个完整教学活动的三个方面，本节课实现了三者的一致性。课堂中，教中有学，学中有导；活动设计中融入了合理的评价；以素养为导向——关注学生的发展，达成了教学目标。2022年4月，教育部颁布的《课程方案》中，提出三类课程的设置：国家课程、地方课程、校本课程。国家课程居于主体地位，起到奠定共同基础的作用，地方课程是国家课程的重要拓展和补充，地方课程具有明显的实践性、体验性、选择性特征。
　　此次教研活动通过课例展示、课后反思和点评，展示了一堂成功的地方课程案例。研训教师在此基础上引领教师学习了《课程方案》中的具体要求，提高了教师的课程意识，对今后地方课程的有效实施起到了积极推进作用。
　　

新闻作者：刘世斌
　　新闻出处：课程资源中心
　　摄影：王婷婷