2023年，大连市中山区春华幼儿园、大连市实验幼儿园获评“辽宁省首批幼儿园教育教学研训实践基地”。为深入了解两个基地园所的研究项目实践进展情况，4月2日，辽宁教育学院基础教育教学研究中心主任罗英智，学前教研部部长孙英敏，教研员雷宁到两个园所进行实地调研指导。大连教育学院副院长赵妤婕，学前研训中心主任茅茵、教研员李云翔陪同调研。
　　当日上午，省专家组一行去到了春华幼儿园。首先，园长毕林以研究方案《儿童视角下的“多元探究”园本课程的构建与实践》为蓝本，从基于儿童视角的课程框架重构，马赛克研究方法在幼儿观察及课程评价中的应用，课程实施中的问题与瓶颈三个维度详述研究中的做法及思考。随后，省专家组深入幼儿园室内外游戏活动现场，聚焦儿童视角下的课程环境、资源、师幼互动、幼儿发展等多个维度提出了项目实施中的适切与优化方向。最后，省专家组围绕关注课程架构的全面性，关注研究方法的适切性，挖掘研究过程中典型成果的孵化等方面对本次调研情况进行了反馈，提出了深入而有建设性的建议，为幼儿园点明现阶段的研究症结，指明后续研究的方向，理明研究成果孵化应着眼于20年研究历程积淀的有效思路，为幼儿园课程研究的高质量发展注入坚实的专业活力。
　　当日下午，省专家组又前往了实验幼儿园。首先听取了幼儿园聚焦混龄教育课程体系建构与实施的研究项目推进情况，园长潘丽新以《混龄教育3.0‖创生儿童成长课程新生态》为题，介绍了问题为导向下的混龄课程建构和组织实施研究的创新内核界定、环境样态变革、过程质量强化等方面的具体做法和成效；阐释了研究进行中和面向未来发展的实际问题与解决设想。其次，专家组引领幼儿园不同发展阶段的教师围绕混龄教育3.0与以往研究的差别、混龄教育对幼儿发展的价值、有效的混龄组织方式、混龄与同龄辩证比较等多个维度进行了深度的研讨。最后，专家组深入混龄幼儿班级、游戏长廊等活动现场，实地审议项目研究环境课程改革、观察评价优化、师幼互动提升的实效性，提出从理论到实践的指导建议。
　　在辽宁省教育教学研训实践基地协助下，将更好地赋能两所幼儿园幼儿的全面发展、教师的专业发展和园所的持续发展。大连教育学院将继续积极配合辽宁教育学院做好两个研训基地园所的项目研究支持和指导工作，引领两个园所根据国家学前教育课程改革的方向和要求，积极开展幼儿园教育教学理论创新和实践应用研究，全面探索提高保教质量的有力举措。同时，将多途径、多形式发挥基地园所的示范引领和辐射带动作用，引领更多园所强化内涵建设和品质提升，争取培育出更多在全省有影响力和代表性的园所，推动我市学前教育高质量发展！
　　

新闻作者：茅茵
　　新闻摄影：幼儿园
　　新闻出处：学前研训中心