2024年3月26日下午，马惠文名校长工作室在郭家街小学举行了一次大型现场活动。此次活动突破以往的研修方式，整合了名校长工作室、联盟教育集团两方面的资源，同时借力区进修学校的专业引领，实现校长、教学主管领导，以及优秀教师等不同层面的共同参与、异质提升。

　　与会领导、教师们首先走进了以郭家街小学联盟教育集团名师工作室集群为平台的青年教师展示课的课堂。上课的青年教师们根据新课标要求，围绕教学目标，步步深入，通过多种教学方法，点燃学生激情，激活学生兴趣，撬动学生思维。看课后，进修学校的教研员对每堂课进行了细致、深入的指导。

　　多年来，郭家街小学始终重视教师的专业发展，呵护每一颗"种子"，让青年教师绽放生命发展的活力。本次活动中，郭家街小学青年教师韩雪娇、盛艺琳，青年干部孙苏琪主任分别从师徒带培、校本研究、干部培养三个不同的层面分享了她们的成长之路。

　　郭家街小学队伍建设引领展示活动后，名校长工作室室主马惠文校长主持了"践行教育家精神，聚力高质量发展"主题教师队伍建设专题研讨会。会上，马惠文校长做了学校队伍建设策略的汇报。马校长以"求变则通，求实则达"为主题，从"三次求变，探寻专业发展之路；一个项目，助推专业发展之力；两段阶梯，打开干部队伍培养之门"三个方面具体阐述了学校的教师培养策略。马校长表示，教师的专业发展之路就在每一个教师的脚下，而我们要做的就是要给他们一个方向，许他们一片蓝天，陪他们一同求索。

　　此次会议中，工作室的两位专家也给予了专业的指导。梁卫所长强调，教师的专业培养需要校本化的发展标准，以教育部印发的《小学教师专业标准（试行）》为依托，制定符合校情、师情的教师专业发展标准尤为重要，他还提出，要以人力资源管理理论来武装领导干部头脑，积极调动教师的活力，营造良性发展氛围。庞国彬教授以四有好老师、大先生、教育家精神为脉络阐述了党和国家对教师队伍建设发展要求的历史沿革。同时要求各学校要以新课程改革为契机，以教育家精神为最高标准，培养教师队伍，提升学校办学品质。

　　春无遗勤，秋有厚冀。马惠文名校长工作室会充分调动力量，不断探索教师队伍建设的发展路径，以高质量教师队伍建设助推新时代基础教育的高质量发展。

　　

 

 

 

 

新闻作者：贾山山

　　新闻出处：马惠文名校长工作室

　　摄影：赵娜、孔庆鑫、葛怡雯