10月29日，大连市小学语文中段教研活动“穿越神话时空：讲述、感受、创造——基于文学阅读与创意表达学习任务群单元整体教学设计与实施——以四年级上册第四单元为例”主题教研活动顺利开展。本次教研由大连教育学院小学研训中心语文教研员王舒老师主持，线下活动由中山区东港小学教育集团承办，线上直播由小盒科技提供技术支持。各区域研训教师及一线教师代表参加了本次活动。
　　活动伊始，王舒老师带领教师们明确文学阅读与创意表达学习任务群的定位和功能。从学习任务的角度，进一步理解什么是大概念、怎样用大概念驱动大单元教学、如何以学校备课组为单位开展合作研究。在王舒老师一步步引领下，老师们明晰了教研活动目标，明确了本次教研活动的主题意义，由此共同走进了穿越神话时空之旅。
　　东港二小韩莹老师从驱动学习单元、提炼学习主题、确定学习目标等六方面进行了单元整体教学设计分享，强调了团队如何设计课程、整合开发教学资源。随后，韩老师展现了单元导引课，以情境任务驱动的方式激发学生学习神话故事的兴趣，明确学习目标。
　　接着，东港二小郑琳老师、东港四小田晓璇老师进行了现场授课。郑琳老师展示单元任务一“我是神话传讲人”的最后一个活动《女娲补天》。在课堂中，郑老师通过“神话故事我会理”“神话情节我来寻”“神话故事我来讲”三个子活动，利用AI等多媒体资源，将抽象的文字转化为形象的画面，运用评价量表帮助学生不断优化表达，讲好神话故事。田晓璇老师展示单元任务二“我是神话探秘者”的最后一个活动。田老师将《语文园地》中的两个栏目进行了情境整合，设计了“梳理神话特点”“探中国神话内核”“神话故事新用”三个令人耳目一新的子活动。通过田老师的引领，学生们着眼神话，放眼古今，提升了民族自信心与自豪感。
　　教研活动最后，市教研员王舒老师对本次活动进行了高屋建瓴的总结反馈。她结合本次活动，围绕“目标导向原则、整合性原则、实践性原则、教学评一致性原则”这四个单元整体教学的设计原则及实施策略进行了讲座，为教师们提供了更深入的指导和启示。
　　此次教研活动不仅为教师们提供了新的教学思路和方法，帮助他们对“基于语文学习任务群的单元整体教学”进行了更深入地思考。相信通过这次活动，一线教师们将把所学、所思运用到实际教学中，推动大连市小学语文教与学方式的实践探索，为学生们提供更加优质的教学体验。
　　

新闻作者：王舒、韩莹
　　新闻出处：小学研训中心、东港教育集团
　　摄影：东港教育集团