孙冬槐-刘长存名校长工作室 开展联手赋能交流活动

来源: 大连教育学院 发布时间: 2024年1月9日9:45 浏览:
  2024年1月3日,在探寻名校长工作室高质量发展之路的价值驱动下,孙冬槐名校长工作成员走进刘长存名校长工作室所在的大连市第48中学,向刘长存及团队优秀干部教师专题学习交流"以基础教育教学成果奖为牵动的学校发展策略"。
  活动中,刘长存校长围绕学校荣获2022年国家基础教育教学成果奖二等奖专题经验,即"指向高中生学科核心素养培育的四化单元教学设计探索"谈起,结合"目标证据化-问题情景化-思维可视化-评价过程化"的"四化"推进策略,和孙冬槐名校长工作室成员进行了专业的分享和高位的引领。48中学的基础教学成果实际上是一项学校整体改革:一是找到了培养学生核心素养的设计路径;二是提出了教师集体备课的四化要求;三是优化了一套单元教学设计模板;四是明确了活力课堂的三个维度;五是提出了对创新性教研进行大单元教学设计;六是探索出新扁平化的领导方式。
  刘长存校长及团队用心、用脑、用情,持之以恒、久久为功,在化解困境中扎根沃土,在潜心探寻中静待遍地花开,理论与实践的探索和成果让与会校长们深受启发。以申报基础教育教学成果奖为牵动,顶层设计、系统思维、成果导向,能够写出来-说出来-做出来-分享出来,既是教育大智慧,也是使命大格局。
  活动中,大家还交流了申报基础教育教学成果奖的具体做法和相关策略,分享了《我们如何思维》、《深度学习的7种策略》、《教学勇气》三本好书,明晰了2024年名校长工作室以成果奖申报为牵引,为学校发展的"未来之山"的成长思路,大家一起进行理论学习,科学实践,实证分析,站在更高的战略位置、更宽广的教育视域重新审视,不断改善学校发展运行机制,探索优质发展路径,努力创建属于自己的特色成果,为大连市乃至辽宁省教育发展发挥工作室应用的引领辐射作用。
  陶行知先生曾说,要用整个的人做整个的校长。"整个的校长"的形成需要内在的、整体的、持续的改进。此次两个工作室之间的创新联手,赋能交流,就是通过具体的行动来加强校长的内在修炼,进而实现学校发展的整体持续改进和优化,活动的意义非凡,活动的效果突出,受到大家的一致认同。未来,工作室之间还将进一步加大交流力度,丰富交流内容,活动交流形式,让工作室每位成员都修炼成为"整个的校长",共同迎接2024年崭新又美好的教育生活。
  
 
 
 
新闻作者:孙冬槐
  新闻出处:孙冬槐名校长工作室
  摄影:刘长存名校长工作室
 
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