为全面了解我市开学第一周集中调研情况，深度把握教研动态，推进教研工作专业化，9月15日，大连教育学院开学第一周集中调研汇报交流会在学院293室召开。院长王冬凌、副院长赵妤婕、各研训部门主任、副主任参加交流会，会议由教师办主任刘金华主持。
　　会上，王冬凌院长高度概括了本次调研的“四有”特征，即“有目标、有计划、有组织、有结果”，充分肯定了各研训部门全面深度的调研工作报告，深度剖析调研中发现的问题，尤其对于目前学院管理层面的问题，将立行立改。她要求各研训部门持续聚焦主责主业，积极破解新课程落地困局，找差距，补短板，关注课堂教学中的学生主体地位问题，促进“教校”向“学校”转变；关注家校协同问题，打造家校社协同育人格局；关注校本研修质量问题，强调各部门在校本研修中的协同作用；关注全域化、全员化问题，抓两头带中间，加大对薄弱地区、学校支持指导力度；关注教育衔接问题，整体推进幼小衔接、学科学段的大教研工作；注意差异化评价问题，以科学的教研评价促进教研深化发展；关注校长教育领导力问题，发挥好校长的“火车头”作用；关注教育中如何创造爱的问题，做有温度有情怀的教育。最后，王院长希望各部门对调研情况进行全面梳理、反思、提炼，精准部门工作思路和发力点，众筹团队智慧。
　　赵妤婕副院长首先肯定了教师办在本次集中调研活动中充分发挥了业务统领作用，坚持目标导向和问题导向，顶层设计科学、组织实施有序。其次，她指出各部门在调研中关注了当下教育教学发展的热难点问题，实现了调研活动的实效性和针对性。三是部署了下一步教研重点工作，要求各部门认真提炼调研中的共性问题，融合教研，协同发展，推动区域教研工作的一体化发展，促进教研转型，以教育调研的制度化、常态化发展提高教研工作的专业性和规范性，充分发挥研训系统在促进课堂教学中的作用。
　　会上，各研训部门主任对本部门调研基本情况进行汇报。从汇报看，各研训部门在开学一周的时间里，深入我市中山、西岗、沙河口、甘井子、高新区、旅顺、金普新区等七个区域的近250所一线中小学、幼儿园、中等职业学校，开展全学段、全学科、全覆盖的集中调研指导，通过听评课、校长教师交流、问卷调查等方式，听评课384节，开展座谈55场。调研中发现，各校认真落实市教育局“开学十到位”工作部署，开学准备工作普遍到位，教育教学工作组织有序，全员参与，全流程管理，传承中创新，具有教研组集体备课、积极探索新课程设计与实施、名优教师引领示范辐射作用效果显著等特色，但由于目前市级教研指导在区域内尚未广泛覆盖，仍存在学校集体备课水平参差不齐、学科融合与学段衔接不足、薄弱学科建设短板、教师评价素养有待提高等问题。因此，各研训部门主任从教研指导和学科建设等方面提出教研改进的策略与建议，进一步加强教研指导力度，促进新课程理念转变为课堂的教学实践，实现教师专业和学生的全面发展。调研中还发现，教师队伍建设、新课程落地实施、家校协同育人、学生心理健康教育、轮岗交流教师的融入等方面依然是普遍关注的热点。
　　本次全员全流程全方位的集中调研活动，有助于精准把脉我市未来教研工作的方向和重点，为新课程背景下的教研转型提供实践支撑，有助于充分发挥教研合力，构建教研工作的长效机制，推动区域基础教育高质量发展。本次集中调研最终将形成资政报告送至教育行政部门。
　　

新闻出处：教师办
　　新闻作者：王倩
　　新闻摄影：邵鹏治