为进一步推进大连市“十四五”教师培训工作，适应新课程素养导向对教师专业素养提出的新要求，提高教师新课程实施能力，推动教师培训工作专业化，教师办以国家教育政策文件、2022年版新课标为重要依据，遵循教师专业发展规律和成人学习规律，对2017年版《大连市教师培训项目绩效评估标准》做了相关修订。为征求一线教师培训管理者的修订意见，从实践角度对新标准进行验证、校正，9月13日，大连市“十四五”教师培训项目绩效评估标准修订说明会在学院293室召开。来自12个区市县的教师培训部主任参加说明会，会议由教师办刘金华主任主持。
　　首先，刘主任对大连市“十四五”教师培训项目绩效评估标准的修订稿做了详细解读和说明，她指出新课程的精准落地，亟需教师课堂教学行为的变化，以教师培训项目绩效评估标准的修订带动教师新课程行动的深化是本次标准修订的出发点。同时强调，与2017年版标准相比，新标准基于项目运行的逻辑思路系统设计，以学员为中心，结果导向，关注过程，聚焦学员的体验和行为变化，提出了基于项目运行三环节的新标准的四个一级指标和八个二级指标以及对应的评价要素等，希望各区县培训主任认真研读新标准，并提出宝贵意见。随后，各区县培训部主任分三个研讨小组，对新标准的指标体系、评价要素、评价方法、数据来源、指标权重等内容进行深入、细致的研讨。最后，刘主任与各研讨小组重点就新标准的数据来源、评价要素等实践层面的可操作性开展深度交流。本次修订说明会，有助于梳理教师培训工作的思路，为新标准的修订提供重要的实践基础，切实加强培训质量管理，精准施训助力教师新课程实施的提质增效。
　　在绩效评估标准修订说明会进行中，各培训部主任与教师办全体教师还在线上参加了主题为“核心素养导向下的知识、课程与课堂”国际课程改革研讨会，共同聆听了三场高屋建瓴的学术报告，从学术高度上理解核心素养导向的课程设计和课堂教学、教师培训的有效实施，有助于破解新课程落地的关键问题。
　　

新闻出处：教师办
　　新闻作者：王倩
　　新闻摄影：邵鹏治