2023年9月1日-9月8日期间，教育评估监测中心组成调研团队，由张艾玲主任和常双副主任领队分别赴我市中、西、沙、甘、高五区共8所初中和4所高中，通过走访、座谈、问卷调查等多种方式开展了调研活动。期间，调研团队成员通力合作，积极作为，取得了丰硕的调研成果。
　　本次调研的主要目的是为了提高教研工作的针对性和实效性，了解学校新学期“十到位”的落实情况，进一步把握学校教育教学、教学评价实施情况。团队成员前期开展了多次研讨，通过中考相关数据特点确定了调研学校，确定了本次调研的主要问题，包括学校办学条件、师资配备、教育教学工作安排等整体情况，学校开展学生评价的相关做法和学生学业成绩主要影响因素等。同时还编制了调查问卷，分为领导和教师两个部分，总共22道题。
　　调研团队与各学校领导和教师座谈发现，所有调研的学校都能较好的落实“十到位”，每个学校都有各自的特色和亮点，例如：西岗区进修学校附属学校是一所九年一贯制学校，小学、初中阶段紧密衔接。在资源使用方面，小学阶段尤其是高年级与初中阶段学习资源共同使用，增加资源利用率，初中教师在小学高段跨年级任教，促进小学、初中阶段的教学衔接。中山区第十五中学是大连市仅有的初高中一体的美术特色完全中学，学校形成了独特的教育体系、教学模式，有两支文化、美术优秀的教师队伍，更利于美术专业人才的培养。
　　通过调研发现了一些问题，包括调研学校的学生家庭结构都比较复杂、随迁子女所占比例大、单亲离异家庭较多、学生受家庭因素影响较大等。还有一些学校存在缺少教师、教师年龄结构偏大、教师跨年级教学、教学“负”起点、教师接受市级教研的机会比较少等情况。
　　通过调研获取了学校在教育教学、评价中遇到的困惑和需求，如怎样提高课堂效率，实现高效课堂？如何命制考查学生能力的试题？如何使问卷编制更加的隐喻？怎样对数据深层次使用和挖掘，找准学校的差异点和提升点等一系列需求。
　　调查问卷通过网络平台下发，回收有效问卷共356份，其中学校领导问卷35份，教师问卷321份。部门及时对回收的调查问卷进行了数据统计分析。统计结果显示，学校领导对影响学生学业质量因素排在前三位的分别为“教师的教学专业能力”“家长受教育水平”和“师生关系”，教师对影响学生学业质量因素前三位分别为“家长受教育水平”“教师的教学专业能力”和“师生关系”。学校领导和教师对影响学生学业质量因素排在前三位的因素虽然是相同的，但区别在于学校领导更倾向于“教师的教学专业能力”为首要因素，教师则将“家长受教育水平”排在首位。学校领导认为学校发展需要改进的因素中排在前三位的依次是“改进对教师的激励措施”“提升校本教研质量”和“加强家校沟通”。
　　这些问题为下一步的评估监测工作带来了新的灵感和启发，部门还会针对这些问题展开进一步的分解和深入研究。
　　

新闻出处：教育评估监测中心
　　新闻作者：王晶晶
　　图片来源：调研团队