为了进一步强化高中新任教师对新课标背景下课堂教学的理论基础、基本流程、策略工具的理解与掌握，培养高中新任教师将专业知识与技能应用于教育教学实践的能力，6月29日，在大连教育学院教师教育办公室和金普新区教育局的精心策划下，项目组成立了由大连教育学院高中研训中心7位研训教师组成的培训团队，对金普新区49名2022年新入职的高中教师开展了“双新”背景下课堂教学实践研修培训。培训在大连24中金普学校进行。
　　在上午的培训中，首先由大连教育学院高中研训中心副主任罗萍做了题为《双新背景下高中课堂教学设计与实施》的主题报告，罗副主任从什么是双新入手，对新高考改革、新课程新教材实施的相关文件政策进行了梳理和解读，围绕如何培育学生学科核心素养进行了基于深度学习的单元教学设计的阐述，使新教师从宏观和中观上明确了单元教学的重要意义、基本结构、操作模式及具体要求。之后，项目组将49名新教师按学科属性分成了文科班和理科班。文科班的培训由思想政治学科研训教师唐铭进行授课，唐老师以《关于课程改革的一些思考》为题，与新教师共话了“课程改革我们经历了什么、为什么要改、单业教学设计如何落实”等关键性问题。理科班的培训由数学学科研训教师赵文莲进行授课，赵老师以《提升教学智慧打造有效课堂》为题，阐释了有效的课堂教学离不开教学设计；提升教学智慧，优化教学过程的每个环节，是年轻老师打造有效课堂的必经之路。
　　在下午的培训中，文科班首先是语文学科研训教师宋亚科作了题为《基于深度学习的教学问题设计与实施》的讲座，宋老师聚焦学习目标，阐述了将目标转化教学问题的策略和方法；聚焦深度学习，分解小组合作学习的要点，将教学问题的实施与学习活动的组建推进与评价进行有效结合，最后让老师们以工作坊形式现场设计教学问题，并对其进行了点评，提出了相应的改进建议。其次是英语学科研训教师孙越以《“双新”背景下课堂教学的理论与实践》为题进行授课，孙老师通过课前问卷的反馈，帮助新教师厘清“双新”课堂到底新在哪儿；然后通过组织小组讨论分析各学科（文科）的核心素养，帮助新教师概括出高中阶段的培养目标；最后通过观摩教学片段，帮助新教师了解“双新”课堂的操作模式和注意事项。
　　下午理科班的培训首先由物理研训教师侯贵民做了题为《双新背景下的教学思考与建议》的讲座，侯老师通过通过列举案例，体会为什么要进行大单元教学设计；通过教学手段多样性、习题内容情境化、布置挑战性学习任务等，谈怎样促进学生深度学习；联系高考试题，谈了怎样使用新教材，以促进教学评有机结合。其次是化学学科研训教师刘化毅以《双新背景下指向深度学习的教学实施》为题进行授课，刘老师从深度学习的出发点、立足点等与新教师分享了为什么要研究深度学习，深度学习深在何处；通过例举大单元教学、问题化教学、项目式教学和探究型教学等案例，让新教师切实体会“深度学习”理念在日常教学中的应用与探索。
　　此次培训使金普新教师们深入了解了当下普通高中课程改革、教学改革的方向及策略，为今后做好双新背景下高中课堂教学设计与实施奠定了坚实的基础，
　　

新闻作者：罗萍
　　新闻出处：高中研训中心
　　摄影：大连24中金普学校