为全面贯彻落实中共中央办公厅印发《关于在全党大兴调查研究的工作方案》总体要求，依据大连市2023年教育工作会议部署，《大连教育学院“双新”“双减”学校课程调研方案》部署和要求，5月26日，由大连教育学院和各区进修学校组成的调研团队，走进普兰店区对“十四五”教师进修学校发展现状、教师培训项目和校本研修状况进行全面调研。

　　调研团队分四个小组在普兰店区开展调研工作，分别深入区教师进修学校、5所基层中小学校，主要围绕进修学校发展现状、师干训示范性项目评估、校本研修实施状况以及学生学习动力现状分析等四方面开展专题调研指导。

　　通过对进修学校的调研，全面了解普兰店区进修学校的发展现状，了解该区教师信息技术应用能力提升工程2.0落实情况及推进过程中面临的最大困难和挑战，重点探讨对信息技术赋能教师专业发展的启迪与规划；通过重点项目评估调研，了解普兰店区师干训示范性项目的特点和经验，重点对区域特色项目设计与实施模型进行评估；通过校本研修调研，深入分析构建班主任共同体的意义，积极发挥班主任共同体在学生全面发展中的重要作用；通过对学生学习动力卡的调研，了解普兰店区学生学习动力的影响共性，为教师提供激发学生动力的数据支持。

　　普兰店区进修学校和中小学以本次调研为契机，在今后将持续推动各项工作走深走实，同时在工作开展过程中注重总结经验和提炼做法，突出区域教师培训特色和校本研修亮点，切实把调研成果转化为问题的解决，推动区域基础教育质量发展的实际成效。

　　

 

 

 

 

 

 

 

新闻出处：教师办

　　新闻作者：王倩

　　摄影：调研团队