为全面贯彻落实中共中央办公厅印发《关于在全党大兴调查研究的工作方案》总体要求，全面了解“双新”“双减”背景下小学课堂教学实施情况，全面推动研训工作深入学校，摸清我市教师专业发展及学校发展现状，5月18日，学院小学研训中心、校（园）长培训与指导中心联合在甘井子区周水子小学开展调研。教育学院院长王冬凌、甘井子区教育局局长曹彦军、甘井子区教师进修学校等相关领导及小教部各学科研训教师参加了本次调研活动。
　　调研中，王冬凌院长先后观摩数学课，听取甘井子区周水子小学校长孙超的《聚焦学校高质量发展，营造“乐学教育”新生态》主题汇报。王院长在讲话中首先对学校“乐学教育”的思想与实践给予了肯定，并提出“做有目标的教育，做目中有人的教育，做有品质的教育，做有影响力的教育”四个发展方向，鼓励学校进一步深化实践探索、凝练典型经验，通过市区校三级联动“指路子、搭台子、结果子”加强推广应用。
　　曹彦军局长充分肯定了学校在教师队伍建设方面的持续发展力，在集团化发展中成就的品牌影响力，在“幼-小-中”一体化发展中生发的系统组织力。
　　调研期间，小学研训中心研训教师共听评课十节。调研以课堂为载体，深入了解学校在落实“双新”“双减”、聚焦高效课堂方面的教学情况，围绕课例精准点评，肯定了学校素养本位“充满创造，充分领悟要义”的乐学课堂，引领教师在使用现行教材落实新课标的过度阶段通过“基于新课程标准，落实指向核心素养的教学目标；基于单元整体教学设计，把握体现学科本质的教学内容；基于学生主体，注重学习活动实效”等做法，引领学校进一步夯实教学评一体化，落实减负提质。同时，各学科研训教师针对新课程标准下乐学课堂的品质发展给出了实施建议，并解答了教师在落实新课标、教师专业发展等方面的困惑。
　　本次调研，助推了甘井子区周水子小学深化“乐学”理念，内化“燃情”教育，持续落实“双新”工作；以发现问题，提供对策为目的，强化了市区校三级联动机制；摸清情况，找准问题，为进一步提高研训工作实效性奠定了基础。
　　

新闻作者：刘稀凤
　　新闻出处：小学研训中心
　　摄影：甘井子区周水子小学