5月12日上午，大连市50名小学研训教师聆听了本次研修活动的最后一场学术报告，圆满完成此次领雁工程的研修学习。报告由上海市教育科学研究院教师发展研究中心杨玉东主任带来，主题为《课堂观察技术的三个层次——学会用方法技术支撑课例研究活动》，主要围绕课例研究的内涵、在课例研究中应用课堂观察技术的一般流程及课堂记录、诊断、评价的技巧等三个方面展开。杨主任在课例研究的四元分析框架下，结合数学课堂案例，重点介绍了学生语言流动记录和学生学习状态记录的方法，精彩诠释了在新课标背景下以遵循证据、循环改进为特点的课例研究的可操作性路径。

　　随后，项目负责人张文强老师主持了结业式，大连教育学院小学研训中心副主任刘稀凤做总结，表示学员们在研修结束后应有所思考与行动，深刻把握新课标的同时，将评价素养嵌入教与学之中，加快“教学评一体化”进程，坚持本土化实践的实证性教研，把上海经验与大连小学研训工作的实际需要相结合，落实全面育人的核心素养目标。

　　为期5天的领雁工程异地研修活动，全体学员在上海师范大学聆听了来自华东师范大学、上海市教委专家学者带来的高水平报告，深入学习了上海以学定教、以教定评、以评促学的先进经验，强化了研训教师“教—学—评”一体化设计的整体育人观念，更新了大连市小学研训教师的理论知识结构、教育理念。在实践研修环节，学员们通过走进上海浦东教育发展研究院、普陀区武宁路小学两所基地，从何为教学评一体化、为什么提倡教学评一体化、教学评一体化教学课例展示等方面为学员们下一步如何将评价体系落实到教学实践中指明了方向。

　　

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

新闻作者：王倩

　　新闻出处：教师办

　　摄影：关爽