4月25日，学院艺体劳研训中心在杨俊伟主任的带领下，来到大连市第六十三中学开展“中小学五育融合实施情况”专项调研。高新区教体局体卫科科长许兆森、高新区教师进修学校书记蓝新忠、体育教研员侯克泉老师全程陪同调研。
　　调研组一行首先参观了学校五育融合理念下的校园文化建设，在劳动课程实践基地，调研组倾听了学校基于办学实际在劳动教育方面的课程建设和实施情况。参观结束后，初中体育、音乐、美术学科研训教师走进课堂，具体掌握学校在落实“五育融合”方面的教学情况。课后，调研组全体成员观摩了充满活力的大课间活动。
　　在学校五楼会议室，调研组就专项调研主题听取了阎军校长的介绍。学校以“五育并举融合发展”为主题，坚持德育为先，用党的思想铸魂育人；注重智育转型，培养善于学习的创新人才；突出体育素养，促进学生全面健康成长；坚持以美育人，提高学生审美和人文素养；做好劳动教育，倡导知行合一、劳动树人五个方面介绍了在五育融合实施方面的具体做法。调研组薛金、叶晓辉、黄彦老师分别就学科课程育人、活动育人等方面对五育融合实施情况进行了反馈。
　　最后，杨俊伟主任对调研情况进行了总结。杨主任认为，六十三中学在五育融合实施上具有鲜明特色：学校创设五育融合的校园环境，每个角落都精心设计，让学生置身校园之中，每时每刻都能受到五育的熏陶；学校精心设计劳动教育课程，让学生在真实的劳动情境下、进行真正的劳动，同时，在劳动过程中，有机融入德育、美育和智育，使劳动教育成为五育融合的最好载体；学校以课堂教学为依托，积极探索一育为主、他育融合的课堂教学路径，所呈现的体育课，完美地与音乐相结合，实现了体育、美育的深度融合，同时渗透德育、智育和劳动教育，是一节充分体现五育融合的典型课例；学校把五育融入到各种活动之中，无论是优美的课间操，还是师生同台的文艺演出、各种球类比赛，都能起到震撼心灵、启迪智慧、强身健体、愉悦身心的积极作用。杨俊伟主任强调：课程是学校五育融合的最重要载体，学校要构建以五育融合为基础的课程体系，深化课堂教学改革，构建五育融合的课堂教学模式，同时要加强在作业、考试、课后服务等环节的五育同步实施，通过加强五育一体化建设，开创五育融合育人新格局。
　　

新闻作者：薛金
　　新闻出处：艺体劳研训中心
　　摄影：大连市第六十三中学