4月13日下午，我市小学语文低段“基于文学阅读与创意表达学习任务群的大单元整体教学设计与实施——童心童趣原创故事训练营——以二下第四单元为例”主题化系列化教研活动圆满结束。本次活动探索了“线上＋线下”融合教研的方式，由大连教育学院小学研训中心语文教研员王舒老师主持。线下，各区市县教研员及一线教师齐聚中山区嘉汇阳光小学；线上，利用嘉汇阳光小学提供的卫星教室进行直播，使得远距离不便来现场的老师也可以通过小鱼易联平台同步观看。本次活动，线上线下共有600余人参与。
二下四“原创故事训练营”大单元整体教学设计与实施，是由市教研员王舒，区域教研员王峨，阳光嘉汇二年级组的五位老师高仁凤、赵越、翟凤秋、张驰、王秋娜，市区校三方合作，从设计到打磨、实施耗时一个多月，经历开营到结束共15个课时的一次大单元教学实践。此次教研活动中，王舒老师对活动背景和活动目标进行了解读，对活动安排进行了内容介绍和说明。
经验共享，立体解读大单元教学
在活动第一个环节，翟凤秋老师对单元主题、情境和任务，设计背景，设计思路，课程资源，实施方式，学习目标及学习要求进行了整体介绍。重点是使参会教师明确,“童心童趣原创故事训练营”大单元整体教学的主题是“童心童趣”；开设训练营就是为了帮助学生在班级“原创故事大王争霸赛”取得好成绩，完成训练营中的三个层级任务——“故事里的色彩和声音”“故事里的反转和惊喜”“故事里的我是……”，就是完成了比赛的初赛、复赛和决赛；围绕“原创故事训练营”的三个营地“美术营地”“沙滩营地”“森林营地”创设文学情境。翟老师的经验交流，使老师们了解到立足新课标学习任务群下，大单元整体视角的课程设计框架及实施安排，过程中大家获得了很多新的灵感和启发。
课堂实践，深耕课堂源头活水
活动的第二环节是课堂观摩。课堂永远是教学研讨的基地。深耕课堂，才能为教学研究不断注入活泉。来自嘉汇阳光小学的赵越老师，带来了单元任务一“故事里的色彩与声音”视角下的常态课《彩色的梦》。本节课着眼于大单元整体设计，其中“给彩色铅笔起名字”的环节更是引发了学生极大的学习兴趣，孩子们在涂涂画画中张开了想象的翅膀，自由、大胆、不受约束地把这万千色彩编织的美丽梦境描述了出来，初步探索了故事里的色彩，为后面的课程及活动推进做足准备。同时，也对情境下的低段识字教学及朗诵指导做足了功课。
知行合一，凝练精华分享经验
水本无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而生灵光。头脑风暴在嘉汇阳光张弛老师、王秋娜老师的经验分享中被层层激起，两位老师从设计背景、教学目标、教学过程和教学反思四个方面，以课堂精彩片断视频回放和图文讲解的形式，分别对任务一“故事里的色彩与声音”和任务二“故事里的反转与惊喜”下的两节活动课进行了汇报交流。《我的彩色梦境》，张驰老师引导学生从分享自己给最喜欢的彩铅起的名字开始，再到与最爱的彩铅进行对话，最后创设情境帮助彩铅实现梦想，充分调动学生的想象力，使学生始终沉浸在一个充满色彩，富有声音的梦境中。王秋娜老师以“反转”为重点，带领学生经历喜怒哀乐“表情变变变”的游戏，使学生发现“反转”的乐趣；在此基础上，带着对“反转”的新发现师生共读《手影戏》，在不断猜谜，不断打破常规预判中，体会“反转”带来的惊喜，明白“反转”就是故事在心情上不断地制造“过上车”；进而回顾已经学过的课文内容，自主反思《沙滩上的童话》中相应的“反转”情节；最后，通过小组合作编故事，利用评价单鼓励学生利用手里的资料袋进行大胆反转，重构以往编故事的经验，优化文学想象的表达。现场的老师们在思想上畅快交流，智慧中积极碰撞。
以课领研，单元视角重构课堂
任务三“故事里的我……”活动三“原创故事大王争霸赛”由高仁凤老师执教，参会教师观摩。高老师以《我是一只小虫子》《我变成了一棵树》为学习经历，带领学生发现故事里“我”可以千变万化；通过绘本《蜗牛漫游记》中蜗牛的视角，使得学生更好地体验了故事里的自己如果拥有不同的视角，就能开展更为丰富有趣的想象；最后，学生化身蝴蝶、蚂蚁、小蛋壳、小毛虫，以这些小伙伴为视角，小组合作对照图片进行《有趣的一天》想象创编，进一步重构、优化，丰富了编故事的创意性表达。孩子们童言慧语，使得课堂生动活泼，异彩纷呈，为本单元教学画上了一个圆满的句号。学生课堂上生动有趣的互动，灵动的回答，可爱的脸庞，都给参会老师们留下了深刻的印象。参会老师们时而交流，时而记录，时而拍照，现场气氛热烈。
教研活动最后，市教研员王舒老师对本次活动进行了高屋建瓴的总结反馈。她重点聚焦语文核心素养导向下的大单元实施中的两个问题进行了总结：一是，问题要处于认知基础与学科观念的连接点上；二是，情境任务提供连贯的、有重点的生成性学习。两个问题，使老师们再一次明确了何为大概念驱动大单元教学。
“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”本次教研，使老师们明确了如何从大单元整体出发进行教材解读，立足新课标，打造新课堂。新课程标准是方向，单元整体教学是落实新课标的有效途径，有明确方向指引和清晰理念的支撑，必能使教学在实践中收获欣喜，必能使课改走向更明媚的春天！
新闻作者：王舒、王秋娜
新闻出处：小学研训中心、中山嘉汇阳光小学
摄影：嘉汇阳光小学
