为贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，引领基层幼儿园深入开展“幼小科学衔接”研究与实践，依据2023年学前研训工作计划，近期，学前研训中心组织开展了《评估指南》背景下“幼小科学衔接”专题主题化、系列化教研活动，活动由邵日芳老师主持，围绕“幼小数学教育科学衔接的实践研究——有趣的单双数”内容展开，16所基地园研究教师共计160余人参加活动。
　　此次活动采用了线下、线上融合的方式进行。其中，3月21日—3月27日为线下教研活动时间，分为理论学习、案例观摩、研讨梳理三部分。研究教师在基地园负责人带领下开展相关理论学习，观摩一节教学活动课例及两节游戏活动案例，依据《评估指南》精神，围绕活动组织和师幼互动两项关键指标中相关考察要点，以及《教育部关于加强幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中学习准备方面相关目标和要点进行研讨交流，梳理主要特点、不足及改进建议，并提交研讨结果。3月28日下午，利用腾讯会议组织开展线上集中交流、培训活动，主要由课例反思、点评研讨、案例分享、梳理提升四部分内容组成。研训教师对集体研讨结果进行梳理，对分享的活动案例进行点评，带领教师认真研读《评估指南》相关内容，并做专题培训。
　　希望基地园研究团队能够以此次活动为契机，在负责人的带领下，深入学习《评估指南》，扎实开展《评估指南》背景下的幼小科学衔接工作的研究与实践，帮助幼儿科学、合理做好入学准备，全面促进保教质量提升。
　　

新闻作者：邵日芳
　　新闻出处：学前中心