每年开学季，初中生由相对宽松自由的休息状态转入紧张的学校学习生活中，或多或少地会出现心理和身体的不适，影响正常的学习生活。在市教育局和学院的领导下，3月14日，心理研训中心面向各县市区初中心理教研员和全市初中心理专兼职教师184人，线上召开了《开学季初中学校心理工作要点》心理研训活动，指导初中学校做好学生入学适应的心理工作。

　　议程第一项，先后由大连市第四十中学尚文艳老师和大连市汇文中学许媛媛老师作《开学季初中学校心理健康教育工作经验分享》。尚老师从“与直属领导主动沟通、明确学期工作计划、准备一系列工作手册、用好开学第一课、建立心理档案与动态危机观察、落实中考考前心理辅导”等6个方面分享了自己的工作内容。许媛媛老师从“开学初心理讲座、心理问卷评估与筛查、常规心理课程、学生个案咨询、教师团体活动”等5方面细致分享了汇文中学的工作经验。

　　议程第二项，与会教师就2位老师分享的工作经验展开提问、讨论，纷纷延展了所受启发和自己学校的工作要点。

　　一年之计在于春，开学规划谋安全。议程第三项，中心周茹老师作了《2023年大连市初中心理健康教育主要工作任务》的培训，周老师从开学季初中生的典型困扰——开学适应讲起，解析了开学适应的主题与内容，并结合心理中心的年度工作计划分解了初中段的心理工作任务，提出了中小学校校园心理危机四维干预体系：（1）强化预防体系：第一，以课程为主阵地，开展适应和生命教育主题的心理课；第二，从学校、社会、家庭三个层面入手，整体规划，多角度、多层次推进开学适应的心理工作；第三，加强基地校建设，以点带面整体推进。（2）推进预警体系：明确危机预警的三步筛查法；知晓危机排查中开展静态心理测评的必要性及测量工具；学会识别危机征兆；做好危机排查中的组织管理；掌握科学开展面谈鉴别评估的操作事宜。（3）落实应急处置体系：根据中危、高危等级，实施相应的干预措施。（4）完善危机后管理体系：面向危机学生提供朋辈支持和校园支持。

　　通过本次教研活动，参会教师对2023年我市初中段心理工作要点有了清晰认识，更能以此为基梳理自己的心理工作方向和工作内容，在逐步形成校园心理危机闭环管理的理念，学习把方方面面的心理工作与校园危机管理相融合，四维一体促进学生的心理健康成长和生命安全。

　　

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

新闻作者：周茹

　　新闻出处：心理研训中心

　　新闻摄影：许媛媛