为了帮助全市小学生尽快适应超长寒假之后新学期的校园生活，3月9日下午，大连教育学院心理研训中心小学心理健康研训教师张昊智组织开展了以“学期初小学心理健康教育工作要点——学生心理适应”为主题的教研活动，活动采用腾讯会议线上形式，各区市县小学心理教研员及小学专兼职心理教师近300人参与了本次线上教研。

　　教研活动包括三项内容，首先由张昊智老师进行《小学生学期初心理适应不良的表现及调适的途径》的专题讲座，从行为、情绪、认知及躯体化症状四个方面列举了小学生常见的开学初心理适应不良的表现，并提出调适学生心理适应不良的途径，途径一是面向学生和家长开展心理讲座，让学生和家长了解开学后出现情绪及行为上的变化是正常的，当出现过度焦虑、过度紧张时可以寻求他人的支持，建立社会支持系统，并分享了从认知、情绪、作息三方面进行调整的方法；途径二是通过心理健康教育课提升学生的心理适应能力，主要内容包括情绪调节与认知调整；途径三是危机个体心理辅导，针对严重适应不良的学生要进行个体心理辅导。同时提出危机排查是学期初学校心理工作的重难点，需要引起重视。专题讲座之后，中山区青泥洼桥小学心理老师王春玲和庄河市徐岭镇中心小学心理老师张伟分别进行学校学期初心理工作的经验分享。王春玲老师详细介绍了家校共育的工作，通过线上线下家长课程、建立日常家长经验交流群、组建家庭工作坊等方式踏实有效地实现家校合力；徐岭镇中心小学以学期初危机个案的排查为切入点，把心理危机“早发现、早预防、早干预”作为学校学期初的心理健康工作的要点，同时张伟老师详尽说明了心理课具体操作的环节。会后，参训教师意犹未尽，纷纷提出了本校学生心理适应不良的问题，张昊智老师一一予以解答。

　　小学生学期初心理适应不良会影响到学生的学习生活，是家长老师较困扰的问题，此次主题教研使心理老师更好地了解了学生适应不良的心理状况，明晰了学校开学初心理工作的要点，有抓手有方法，从而能够扎实有效地开展学期初学校心理健康教育工作。

　　

 

 

 

 

 

 

 

 

新闻出处：心理研训中心

　　新闻作者：张昊智