风起于青萍之末，路成于跬步之间。为打造学校办学特色，推动学校内涵发展，充分发挥工作室示范引领作用。2023年11月24日，孔昭娟名校长工作室第五次主题研修活动走进了甘井子区金家街第三小学。

　　活动伊始，工作室成员在隋杰校长的带领下参观了金三小学校园文化，隋校长详细介绍了校园环境和校园文化的设计及其主题，工作室成员深刻感受到金三小学所践行的"本真教育"理念和追求的教育高品质。

　　随后，隋杰校长做了《学校办学特色的思考与实践》的专题交流，介绍了学校的发展历程和"本真教育"校园文化建设体系。她介绍说，"本真教育"的内涵为"立本""求真"，即立做人之本--品德高尚、立求知之本--学习优良、立发展之本--五育并举、立创新之本--才能超群；求人性之真--尊重差异、求知识之真--挖掘潜能、求自然之真--合乎规律、求社会之真--共享和谐。

　　培养"六真学生"是学校的育人目标，即：品德真正、学习真好、身体真棒、艺美真能、劳技真巧，心理真健，实现师生全面而有个性的真实成长。隋校长聚焦教育高质量，凸显学校新特色，重点分享了教师队伍建设的途径，教师对校园文化的理解、认同是实施办学特色的根本条件。沙丽副校长对"本真"课程建设和"四学"课堂教学流程、"三环五步"教研集备模式进行了深入解读。

　　之后，孔昭娟校长主持了沙龙交流活动，工作室成员通过思想的碰撞、智慧的凝结、心灵的跌宕起伏，达成了共识。谭忠利校长表示：金三小学的学校文化建设立足本校实际，以"师本、生本、课程本"为基点，探究教育发展成长的本源，涵养学生的品质。以"真想、真干、真发展"的教育情怀，结合了个人的远见卓识及对教育的深入理解，确立了成熟的学校文化体系和特色课程体系。姚长华校长认为：金三小学系统的、规范的"本真"教育校园文化建设体系是学校真实、长久生命力的所在，大大提升了学校内涵发展及文化品位。付宁校长说：以生为本的教育情怀、本真教育的办学思想、科研兴校的办学理念，五育并举的课程体系深深触动着每位教育者。

　　李海芳校长则说到：隋校长无私的分享则让我受到了一次教育思想、教育理念的洗礼、一次次管理策略、管理层次的提升。工作室的每次活动，孔校长每次都真诚地用自己的管理经验启发我们的工作思路和工作方法，指导大家付诸实践，教会我们管理者要有大爱，要能高瞻远瞩，要有领导力。邵杰校长说：孔校长的点评，真切地感受到她对我们的殷切希望，毫无保留地教我们学校的特色发展要有上位的理论支撑，校长办学一定要走好传承和发展之路，科研兴校，学会认同，不断发展，锐意创新。

　　与会的其他领导也纷纷各抒己见，结合金三小学的办学特色，在工作室的引领下，积极反思、总结、提炼，力争将先进管理理念、特色办学思想运用到本校的学校管理中，做到学以致用。

　　工作室主持人孔昭娟校长对金三小学的办学特色给予了高度评价：有思考、有架构、有高度、有底蕴，处处有新意，学校遵循教育规律、师生成长规律，学生身心发展规律，课堂教学落实"情知教学"立体结构，践行自主、合作、探究、体验的学习方式，以冷冉教育思想为引领，将"回归教育本真"作为根本宗旨，为学校新样态生长做好了奠基。

　　最后，孔昭娟校长为全体学员进行了"学校文化建设立体架构"的专题辅导。她强调：校长要凝练学校教育哲学，办学特色要追根溯源，要有理论支撑，要遵循传承、发展、创新的原则，明确推动学校高质量发展的底层逻辑与行动依据；探寻学校课程改革途径，以三级课程为导向，课程建设要站在核心素养的视域，促进生命个体真实生长。

　　众行相携方可致远，聚力共研定能笃行。本次名校长工作室研修活动，既是一次务实高效的研修会，也是一次生动鲜活的交流会。各位工作室成员将继续秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，深耕教育沃土，共赴美好教育！

　　

 

 

 

 

 

 

 

新闻作者：隋杰 沙丽

　　新闻出处：孔昭娟名校长工作室

　　摄影：董越