一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。11月7日下午，大连市吴晓红名校长工作室成员走进甘井子区行知小学，开展研修活动。本次活动以行知小学丰收节暨劳动周成果展示活动为载体，共同交流义务教育阶段学校的特色建设与高质量发展。

　　活动伊始，工作室成员共同参与了行知小学丰收节暨劳动周成果展示活动。辛勤劳动一年年，丰产丰收岁岁甜；龙腾云海展宏图，花鼓喧天庆丰年！热闹的场面、欢快的秧歌、气派的舞龙，瞬间吸引了大家的眼球，将大家带入到了丰收的喜悦当中.

　　随着大集的开始，大家走进了孩子们当中，欣赏着琳琅满目的农产品，品尝着学生们亲手烹饪的美食，购买着心仪的商品，参与着趣味盎然的套圈游戏，一路走，一路买，一路逛，一路尝……行知小学生活教育特色活动，给大家带来了满腹的惊喜、满心的愉悦、满满的幸福。

　　接着，回到会议室，行知小学丛长涛校长以《践行生活教育培养学生生活力》为主题，全面介绍了行知小学的办学理念和生活教育特色的内涵与实施。他从环境育人、活动育人、评价育人、课程育人、课堂育人五个方面分享了学校特色办学的实践和思考。

　　工作室成员田巨坤校长、阎军校长、吴世庆校长纷纷发表感言。他们拿起丛长涛校长自著的《诗说生活教育》和学校自编的校本教材《生活历评价手册》谈起，对丛校长的教育家情怀、对行知小学落实陶行知先生的教育思想和举行的系列特色活动大加赞赏。

　　工作室主持人吴晓红校长作总结发言。她对行知小学的生活教育及特色活动给予肯定，她认为丛校长的办学有思想、有体系、有文采、有干劲、有超越、有成果。希望工作室所有成员能够大力弘扬教育家精神，以校为本，坚持专业成长，基于特色学校创建和高质量发展的办学思想要进一步梳理完善，做到：想明白、说清楚、做扎实、写精彩。相信大家：只要坚定信心，实心做事，一定会让孩子收获快乐充实的童年。

　　活动最后，吴校长提出三个问题引发大家思考：一是没有失败的学校，我们要办一所什么样的学校；二是谁来办好每一所学校；三是怎样办好每一所学校。这三个问题其实就是对"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的一个回应。吴校长带领工作室成员站在"为党育人、为国育才"的高度再次审视我们的办学，希望工作室能够涌现出具有未来教育家潜质的校长。

　　"生活即教育、社会即学校"体现了行知小学的办学理念，行知小学丰收节更能看出生活化教育的特色。本次工作室研修活动通过"体验+研讨"的活动形式，增进了彼此的了解，加强了校际沟通，也给工作室成员带来了启示，为建设好有特色、高质量的学校注入了新的动力。

 

 

 

 

　　新闻作者：丛长涛

　　新闻出处：大连高新区凌水小学

　　摄影：迟文静