2023年高考语文突出价值引领，落实立德树人；体现学科特点，考查关键能力；坚持守正创新，体现稳中求变。全国四套试卷给了我们深刻的启示：用足用好统编教材，注重教学考一致；教学中着眼关键能力培养；教学要突出综合性和实践性。为此，语文学科与大连市二十四中学高三备课组共同组织了一次面向全市高三教师的古代诗歌阅读的备考会。
　　10月16日下午，教研活动在大连二十四中学明德二楼大礼堂拉开帷幕。本次活动由三个部分组成。第一部分是由大连二十四中学高三备课组长王丹老师，做题为“行远自教材致远必素养”的讲座，讲座中，王老师结合二十四中备课组复习备考的做法，定位于“稳基础：夯基础，重积累，教考结合”，对近三年来全国高考语文试题进行了概括性的评价，然后结合《课程标准》上有关学习质量水平描述与“文学阅读与写作”学习任务群的要求与精神，结合教材必修上第三单元、选必下第一单元的共十四首诗歌，系统地阐述了如何“稳基础”“重素养”，强调要重视单篇积累，让学生梳理总结必修上第三单元和选必下第一单元诗歌单元的知识点（诵读单元）：诗歌内容、艺术形象、艺术构思、思想情感等，并结合22年全国甲卷李白《送别》的诗歌题C项中“本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用”作为课例，对教材的基础的重要性进行了说明；接着，王老师指出，简单问题简单做——重积累，重整合，要重视比较关联、重视知识归纳。最后，王老师指出，古代诗歌的阅读要抓住有效信息，也要明确文体特征，发现并理解鉴赏特殊性，认真阅读题目要求，审清题目意图，明确情境任务。在具体的备课组备考重力方面，王老师强调了两点，一是注重学生个体差异，分层导练，二是要吃透教材，明确教材中的鉴赏任务、评价任务与写作任务。活动的第二部分是王老师亲自执教的观摩课“高考诗歌复习备考中教考结合的探究”，课堂上，王老师设置了三个学习任务，与学生一起通过自读、思考、对话、小组合作的方式，从归纳近三年高考诗歌鉴赏题教改结合的显性形式，思考教考结合的外在形式下，高考试题考查了诗歌鉴赏的哪些相关知识点到最后结合送别诗，探究教考结合的备考切入点，让学生利用所学所思的鉴赏方法，解决全国卷中的几个有代表性的鉴赏题目。
　　活动的第三部分是由学院高中研训中心语文研训教师宋亚科做“2023年高考古代诗歌鉴赏命题特点及答案猜想”讲座。讲座首先概括了2023年四首全国卷上所选诗歌的特点，并分析命题的基本规律与特点，然后从甲卷开始，逐首进行了详尽的解读，解读中，从教师备考的角度，重点强调了读懂诗歌的几个重要方法，与教师交流了读懂诗歌的几个感受。
　　本次活动是高三第一次专题备考的研训活动，活动前，宋亚科老师与大连二十四中学高三备课组长进行了认真的准备，本次活动的资料，也第一时间分享给了高三老师。
　　

新闻出处：高中研训中心
　　新闻作者：宋亚科
　　新闻图片：宋亚科、王丹