2022年9月19日，大连市高中语文学科全体“十四五”市级骨干教师培养对象以及区（县）级骨干教师培养对象接受了以“指向深度学习的单元教学范式建构——岗位引领”为主题的远程网络培训。大连育明高级中学高级教师陈建红老师、大连教育学院高中研训中心研训员郑淑清老师分别作了题为《整合有度融会贯通——高中语文大单元教学设计探微》《学习任务驱动下的教学设计——语文必修上册第一单元教学设计》的专题讲座。

　　陈建红老师的报告围绕“指向深度学习的单元教学设计案例及解析”这一中心话题，按文学体裁分类，从单元的核心任务分析、单元教学内容分析，单元内容与核心素养的关联分析等多方面展示了语文大单元教学的门径与模式，具有很强的启示意义和很高的指导价值。

　　郑老师强调，学生的学习活动必须与任务或问题相结合，以探索问题来引导和维持学习者的学习兴趣和动机，创建鲜活的情境，让学生带着真实的任务学习，使学生在意学习主动权的获取，并且真切地拥有学习的主动权。郑老师的报告指出，“充分挖掘教材，制定合理的驱动任务”“创建良好情境，激发学生探究兴趣”“加强个体研究和团队协作，促进任务驱动教学的发展与实施”是每一名教师和每一个教研组组的神圣使命。

　　两位专家的讲座非常明晰地发挥着导向作用，即核心素养背景下的课堂教学必须着意关注语文学科四大核心素养的渗透和养成。在讲座过程中，两位专家引导参训学员关注课程改革、课程标准，关注高考新动态，将深度学习理论与学科教材的具体单元以及具体篇目相结合，小切口、大纵深，既有宏观的理论引领，又有微观的实践案例，非常直观、明确、详尽，使参训学员颇受教益。

　　作为市级骨干教师培训班的班主任，郑淑清老师对于课题研究，从方向定位、名称设计、步骤操作等方面做了精心而具体的指导。郑老师指出，集中的专业培训虽然就此完成，但是专业成长之路任重道远，要求全体学员勿负“骨干教师”的荣誉，要以深度学习思想为指导，力争在“理论思考”和“实践探索”这两个方面，在本单位乃至本区域教育教学岗位上发挥示范引领作用。

　　回望历次专业培训，参训学员从中比较深入地认知和领悟了深度学习的措施、策略与路径，从中获得了丰富的学术营养，增强了参与课改、贡献课改的使命感。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，骨干教师学员们在将来的工作中必定以更坚强的信心，更坚定的信念，更自觉的行为，更先进的理论，更科学的方法奉献于教育教学的崇高事业。

 

 

 

 

　　新闻作者：郑淑清、徐建勇

　　新闻出处：高中研训中心

　　摄影：石琳、宋福晶、刘洪禹