2022年4月25日，由中国教育学会科学教育分会主办的“基于深度思维的课堂教学研究与展示”活动正式拉开帷幕，为期五天。在开幕式上，中国教育学会科学教育分会胡卫平理事长及湖南省长沙市教育局等领导分别致辞。

　　受疫情的影响，本次全国小学科学课展示将原本在湖南省长沙市举行的现场活动改为线上举行，会议在29个省、自治区报送的150节课例当中遴选出31节优质科学课进行展示。大连市甘井子区金二小学贾阳老师代表辽宁省展示了苏教版小学科学四年级《点亮小灯泡》一课，大连教育学院隋晓红老师作了精彩点评。隋晓红老师评价本课的最大特点是眼里有学生，能围绕学生的生活经验、思维特点、学习难点设计活动并展开教学，真正体现了教为学服务的理念。本节课主要是利用点亮小灯泡的活动帮助学生建构简单电路是一个闭合回路的概念模型。根据中年级学生的思维是由动作思维、形象思维逐渐向抽象思维发展的特点，贾阳老师立足学生生活经验，有智慧的进行了课堂设计，为学生提供了丰富的思维素材，引导学生通过深度思考，自主建立起本节课的概念模型。课堂中老师能通过追问、质疑等策略，让学生对问题进行深入思考、思辨，有效的推动和激活教学的进程，促进学生对概念模型深层次的建构和思维的成长。贾阳老师的教学受到与会专家和全国同行的高度认可。

　　4月29日下午，中国教育学会科学教育分会理事长，义务教育科学课程标准修订专家组组长胡卫平教授还进行了《义务教育科学课程改革》的专题讲座。胡教授从核心素养、科学观念、科学概念以及探究思维等方面对义务教育课程标准进行了详细的解读。教育部要求各地高度重视科学课的开设。今年科学教育又迎来了新的发展机遇，一是国家义务教育科学课程标准发布，这是历史上我国第一部义务教育科学课程标准。二是国家将科学教育改革发展作为重大教育发展战略正在研究加强改进。科学教育的行动方案，这一方案的出台将会有力推动科学教育的高质量发展，我们一定要抓住机遇，不断提高科学教育的水平。

 

 

 

 

　　新闻作者：隋晓红

　　新闻出处：小学研训中心

　　摄影：隋晓红