依据《大连市“十四五”中小学（幼儿园）名优教师培养对象培训实施方案》要求，受大连市教育局委托，学院教师教育办公室于2022年11月16日至17日举办了“十四五”中小学（幼儿园）名优教师培养对象心理拓展专题培训。220余位市级名师和学科带头人培养对象参加了培训。
　　伴随新课标的颁布，核心素养成为推动课改的重要动力，作为名优教师，需要率先垂范、先行先试，切实发挥领军人才应有的价值；需要在实践中意识并实现核心素养的自觉转向，以一种深度学习的视角将传统教学从传递知识转变为如何培养学生的素养，进而设计和实施教学。基于此，本年度的市级名优教师培训的主题设定为“指向深度学习的课堂教学能力提升”。
　　本年度的名优教师培训整体上采取线上线下混合式研修的方式组织实施。研修共分为两个阶段，即线上通识研修和线下拓展研修。今年8月，项目组已经通过线上形式组织完成了3天的通识研修任务，课程内容包括国际新形势党课、指向深度学习的教学评一致性的单元教学设计和单元作业设计专题辅导等，也整合了全国课程与教学青年学术论坛的相关资源，使参训教师对指向深度学习的单元教学设计内涵和步骤，作业设计内涵与要素等内容有了系统的认知和理解。本次心理拓展模块，是前期专业引领的延续，采用线下分层分组研修的形式，旨在引导参训教师由关注教师的教转向关注学生的学，提升团队凝聚力，唤醒学员的内生动力，加深对自己和他人的理解，为日后的专业成长提供动力基础。
　　本次线下拓展特邀请了汤兰教授的心理辅导团队，聚焦“唤醒学生学习动力密码”主要内容，采用集游戏、讲解和体验于一身的参与体验式研修方式，围绕学生的学习过程、影响学生学习动力的六大因素等内容，通过系统的理论引领，丰富的生活案例，以及动力卡牌的体验操作，引导参训教师以一种深度学习的视角看待学生的学习过程，即学生的学习应该是深到学习者的内心、深到结构化的知识体系、深到生活情境之中。对学生的学习有了新的认知和理解，并学会了运用习得的理念和知识积极地干预学生的学习过程，提升了参训教师指向深度学习的教书育人能力。
　　身心健康乃是生存之本、幸福之源，更是老师们坚定理想信念、实现专业成长的前提和基础。本次专题培训，很好地贯彻落实了各级教育行政部门关于提高广大教师心理健康水平、开展心理健康教育专题培训等要求，关注了广大名优教师健全人格完善与心理健康水平的提升，同时，也借由对学生学习过程的深刻挖掘和影响学生学习动力因素的分析，引领参训教师更加关注自身的成长动力和未来教育教学行为的转变。学员们纷纷表示回到岗位上，要进一步消化复盘，将所学的知识和技术活学活用到日后的工作实践之中，在工作中切实做到树立新理念，拓展新视野，掌握新方法，解决新问题。
　　

新闻出处：教师教育办公室
　　新闻作者：秦丽楠
　　摄影：邵鹏治