依据2021年教育学院学前研训工作计划，学前研训中心组织开展“幼儿园大班课程研究与资源建设”主题化、系列化教研活动，活动主要围绕“数的运算活动组织实施策略”内容展开，17所基地园研究教师共计300余人参加活动。

　　为提升活动质效，根据疫情防控工作需要，此次采用了线下、线上融合方式进行。其中，6月18日—23日为线下教研活动时间，分为理论学习、案例观摩、研讨梳理三部分。研究教师在基地园负责人带领下开展相关理论学习，并观摩两节数学活动课例——《自编应用题》、《奇妙的数字》，围绕活动组织中的优点、不足及改进建议进行组内研讨、交流、梳理并按要求上交研讨资料。6月24日下午，学前研训教师利用小鱼易连软件组织开展线上交流、培训活动，主要由课例反思、点评研讨、分享交流、梳理提升四部分内容组成。两位课例执教教师进行课例反思；研究教师代表对线下研讨活动结果进行集体汇报；4位教师代表聚焦“数学游戏材料的开发与利用”做经验分享；研训教师对研讨结果进行梳理，对分享的活动案例进行点评，并带领大家研读《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》文件中提出的“幼儿园入学准备教育指导要点”相关内容。

　　希望基地园研究教师能够以此次活动为契机，在负责人的带领下，认真研读《指导意见》，对“幼儿园入学准备教育指导要点”内容进行细化并组织落实，以数学活动组织为载体，继续深入开展幼小衔接工作的实践研究，帮助幼儿科学、合理做好入学准备。

 

 

 

　　新闻作者：邵日芳

　　新闻出处：学前中心