5月10日，大连教育学院高中研训中心面向全市高一语文教师开展“群文阅读的教学设计”教研活动，活动形式为线上教研，四位备课组长进行了经验交流。活动由高一语文教研员郑淑清主持会议。

　　群文阅读是高中语文新课程、新教材实施中的新任务和新形式，如何突破这一重难点，各校教师做了大量有益尝试，本次教研活动就展示了四所学校的探索成果。大连市第八中学王英策组长阐释了文言群文阅读的教学思路，展示了第八单元第十六课的教学设计。有文学味儿，还有史学观，以史为鉴，古为今用，开掘了语文学习资源开掘、利用的深度与广度。大连市红旗高级中学王晓燕组长交流的主题是“在群文的比较阅读中提升学生的思辨能力”，从《课标》中的教学目标要求及学业质量评价的五个层级出发，设计了贯通性的学习任务，让群文阅读教学呈现了形散神聚的风貌。大连市一〇八中学王晓明主任，介绍了108中学多元体验式语文学习实践的研究成果，以第三单元第七课为例，介绍了群文阅读教学的设计与授课情况。其中核心问题、思维导图、比较表格、探究性学习、体验性活动等学习策略，解决了群文阅读文字量大、信息量大、鉴赏评价点多等困难问题。大连市第二十四中学陈晓红组长，介绍的群文阅读角度则是课内与课外融合，体现了大语文教学观，也是针对学有余力的学生所进行的拔尖推优教学。这样的教学内容对教师提出了更高要求，既要熟练整合教材内的多篇课文，在有限时间内完成教学任务；还要广泛展开课外阅读，挑选与课内文章旗鼓相当的适宜文本，为群文阅读教学设计展示了更广阔的的视域。

 

 

 

 

 

　　新闻作者：郑淑清

　　新闻出处：高中研训中心

　　摄影：褚慧芳、计静、蔡维旭、辛明