在课程思政大背景下，为使课程思政得到更充分的落实，避免在课程思政实施过程中出现的“标签化”和“显性化”现象，同时也强化历史核心素养在历史学科教学中的运用。由大连教育学院职成教研训中心主办，大连商业学校协办，4月29日在大连商业学校举办了一次大连中职历史学科课例式研训活动。

　　本次活动，选择中国历史比较复杂的“政权并立到元朝统一”这一历史时期内容，由大连足球学校王欣老师主讲，大连职工大学李喆老师负责对课程思政的讲解。王老师不但很好地完成了本次研训的主旨要求，同时也为青年教师作了中职历史课的备课、教学设计、授课各环节示范，将复杂的历史过程和历史解读放在“政治、经济、民族关系、外交、文化”的大框架内，用“识图说史”“看图说史”“拓展探究”三项任务，完成本课内容教学任务。同时也将课程思政和历史核心素养巧妙地融入课堂教学的各个环节。不但做了示范，也给了方法。

　　课后研讨过程中，出席研训活动的老师们在说出心中困惑的同时，也对课程思政在历史学科体现给出了自己的理解。最后认同了课程思政“标签化”和“显性化”对育人效果的不利影响。认识到历史学科蕴含的国家认同、政治认同、道路认同、理论认同、制度认同、文化认同等思政元素。可以在替移默化中坚定学生的理想信念，厚植爱国主义情怀。同时也认识到，只有掌握历史学科核心素养，才能更好地发挥历史课独特的育人功能。

 

 

 

　　新闻出处：职成教研训中心

　　新闻作者：刘守信

　　新闻摄影：刘守信