冰霜雨雪相约去，春风桃李自然来。在党和政府的坚强领导下、在全市七百多万人民的共同努力下，12月6日，大连市全市各级各类学校恢复线下教学。近一个月的线上教学是非常时期的非常之举，居家学习也给学生的身体、心理带来了巨大的挑战。为有效衔接线上线下道德与法治学科教学，12月7日，在市教研员张雪梅老师的主持下，全市召开了一次线上的教研活动。全市道德与法治工作坊教师、各区市县教研员、各学校教研组长共同参与了本次教研活动。

　　本次教研活动主要包含四方面的内容：一是线上线下教学衔接策略探究。来自大连格致中学的张利荣老师首先分析了线上教学一个月以来学生存在的缺乏主动性、参与性，缺乏竞争性，听多写少、沉迷网络等问题。在分析问题后通过摸底排查即考试和排查教材的方式、问卷调查的方式来了解学生的具体情况，因材施教，制定了具体的衔接策略方法：复习内容重精准、试题考查重训练。张老师的分享精准、有效，操作性强，发挥了很好的示范引领作用。来自大连47中的宋岩老师对线上教学进行了复盘和总结：存在虚假化现象，教学质量无法呈现，两极分化严重，教学任务难以落实等。在分析问题后通过观察、问卷、作业、检测、访谈等方式进行调查，通过制作知识清单、设计考题来了解学情对学生学习情况进行评估，出示了大量的学生设计制作的思维导图和知识清单，体现了良好的师生关系。宋老师对线上线下衔接提出了整合教材、学科补学、多样教学、传帮带互助、资源共享等具体有效策略方法，内容丰富、形式多样、创意十足。二是全体教师2022年教研核心主题----基于教学评价的课堂教学环节的深度设计策略探究。辽宁省新中考改革方法已下发半年的时间，2021年秋季新入学初一同学将在三年后面临新中考，道德与法治学科的分值大大提升。与此同时，国家提出教育“双减”，在这样的背景下，道德与法治课堂目前的课堂教学尤其是教学环节的设计需要进行深度探究。张雪梅老师结合11月份教研活动时布置的主题，进一步阐述了教学环节深度设计探究的重要性和价值，教学设计必须要基于教学目标，注重呵护学生的价值观，建议全体教师在未来的研究实践中从“理论----实践----反思----改进”等几个方面入手，推动课堂教学环节设计走向深入探究，并以此来增质课堂。三是工作坊教师2022年核心主题----基于教学评价的作业设计的探究。在“双减”背景下，减轻学生课业负担成为目前学校的一项重要工作。张老师要求全体教师要认真研读大连市下发的作业指导意见，将意见中对道德与法治学科的作业设计要求落到实处，从课前、课上、课后三个方面着手，探究本学科作业设计的特点规律，学习先进地区作业设计的优秀经验，逐渐以工作坊为主体形成大连市道德与法治学科作业设计的浓厚研讨氛围，从而更好服务教学工作、教学评价。与此同时张老师还提出了扩充大连市道德与法治工作坊成员的相关事宜。四是辽宁省教研活动的筹备工作。2022年，辽宁省道德与法治学科教研活动将在大连市召开，此次教研活动中，我市将展示三节优质课和优秀的团队教研活动。张老师提前部署，将要求和准备工作提前告知，给有意愿参与的老师和团队提供宝贵的机会。

　　本次教研活动既有效地分析解决了恢复线下教学以来相关的策略，又对2022年核心工作展开了要求和部署。立足当下，从细微之处凝聚团队情智；展望未来，于平凡之处绽放育人光彩。

 

 

 

　　新闻作者：张雪梅、徐一鸣

　　新闻出处：初中研训中心

　　摄影：徐一鸣