11月19日下午，“大连市小学数学教学中德育目标分析与实施——聚焦核心素养的有效教学系列研究活动”通过腾讯会议网络研讨平台顺利进行。全市共2378名小学数学教师及教研员参与了本次活动。

　　本次研训活动由学院小学数学教研员李艳丽主持。李老师首先进行小学数学学科德育目标的整体解读，甘井子区小学数学教研员张城针对德育目标中的“数学思维与科学精神”目标内容进行分解。最后，中山区风景小学的郭勇建和高新区理工附校圣克拉校区的付卓两位教师分别就《比赛场次》《圆的周长》两个教学案例进行具体的分析与交流。

　　李老师在进行目标解读时，从“道德”一词的起源，到学科德育目标的确立，进行了由浅入深的解读。根据《中小学德育工作指南》，学科德育主要是通过充分挖掘渗透于各门学科课程中的德育资源，对学生进行道德教育的一种方式。因此，小学生数学学科教师要充分重视对学生进行辩证唯物主义世界观的教育，进行科学精神、科学方法和科学态度的教育。在国家提出“立德树人”这一教育根本任务的今天，正确认识和理解“立德树人”尤为关键。数学教师如何在自己的课堂中渗透德育，也成为每位数学教师的重要课题。

　　张老师详细解读了“数学思维与科学精神”层面德育目标的四个要点，并结合两个教学案例具体阐述了在教学实践中渗透目标要点的方法和效果。她强调，数学学科德育目标是学科思想之“本”、学科内容之“魂”、学科教学育人之“心”。

　　郭老师利用三年级《比赛场次》课例，介绍了如何设计新课导入、互动交流、反思总结各个环节，让学生在探究知识的过程中，感悟到数学思想方法的作用，学到解决问题的策略、形成创新精神，最终培养学生的人文情怀、生成人生智慧。在付卓老师分享的六年级《圆的周长》教学片段中，教师指导学生动手、动口、动脑、亲自验证的学习活动时，不仅关注培养学生的数学思维，还渗透实事求是、反思质疑科学精神，并在相关数学史的介绍中培养了学生的民族自豪感。

　　整个教研活动内容详实、精彩，既有针对小学数学学科德育目标的深入探讨，又有具体的案例分析与指导，为教师正确理解数学学科德育提供了有效指导。

 

 

 

 

 

　　新闻作者：李艳丽、高玉娟

　　新闻出处：小学研训中心、高新区理工附校圣克拉校区

　　摄影：高玉娟