11月19日，中国教育学会教师培训者协作体2021年年会顺利举行。受年会主办方邀请，大连教育学院院长王冬凌在分论坛作题为“‘三环四步’：绩效视阈下教师培训项目设计创新”的经验分享，这是学院教师培训工作经验连续第三年亮相年会。

　　分论坛上，王冬凌院长从研训机构专业化的内涵与路径入手，重点介绍了学院在教师培训研究方面的核心成果——“三环四步”教师培训项目设计模型。所谓“三环”，即训前、训中、训后三个环节；所谓“四步”，分别是设计学习准备、设计学习体验、设计学习应用和设计学习转化。王院长依次分述了每一环节步骤中的设计要素与设计重点，强调设计模型的核心是对培训绩效的关注，向全国培训同仁传递了目标导向、实践导向、人文导向的教师培训项目设计理念。

　　分论坛以“项目创新设计与培训绩效考评”，由陕西师范大学教师干部培训学院院长李铁绳、上海师范大学教育学院现代校长研修中心副主任许苏主持，来自北京海淀区教师进修学校、教育部幼儿园园长培训中心、江苏省师干训中心等8家单位的培训同仁作了经验分享。北京教育学院余新教授、南宁师范大学教师教育学院王文蓉副院长分别作了专家点评。

　　本次年会由中国教育学会与东北师范大学共同主办，年会聚焦“提质增效：新时代教师培训的变与为”，以线上形式召开，来自全国各地的近百名专家学者与数万名教师培训同仁齐聚云端。年会通过主旨报告、分论坛报告、培训成果展示等多种形式，就教师培训前沿理论、改革实践探索、未来发展趋势深入交流和探讨，为我国教师培训事业专业化发展提供建议、借鉴与思路。

 

 

 

 

 

　　新闻出处：教师教育办公室

　　新闻作者：陈振国

　　新闻图片：陈振国