2021年10月28日下午，大连市小学科学主题系列教研之四：表现性评价如何考察学生科学核心素养研训活动，在钉钉平台展开。活动由大连教育学院小学研训中心隋晓红老师组织，甘井子区小学科学研训教师孙强老师主持，大连市全体科学教师在线参与教研。

　　活动伊始，孙强老师从“科学核心素养”，“表现性评价的界定、组成、特点和意义”以及“如何设计表现性评价和长周期活动中的表现评价”几个方面对表现性评价进行分享，引导科学教师们对表现性评价有了更深入的认识。

　　为激发科学教师对表现性评价在实际课堂中的实践创新，来自八十中附小的郭宏超老师、实验小学的蔡玲老师、龙泉小学的于湘力老师、新甘井子小学的谭丽老师，分别以一年级上册《银杏树叶是怎样慢慢变黄？》、二年级下册《栽小葱》、四年级下册《看月相》、四年级下册《养蚕》几个长期性实践活动为例，向全市的科学教师进行经验分享，抛砖引玉。之后，孙强老师对团队如何用表现性评价来考察学生的核心素养的实际过程所获心得进行分享，采用表现性评价能够帮助老师更加合理高效的设计教学，在表现性评价的过程中让学生成长足迹的每一步清晰、踩实，更好的发现自身不足，明确提升方向。

　　教研最后，隋晓红老师对本次教研活动进行总结，对甘井子区科学团队的研究过程表示肯定，同时提议全市科学教师在之后的教学中能在本次教研的基础上对表现性评价进行更深层次的研究。

　　本次研训活动，通过对表现性评价这种形式的探讨，提升了科学教师的综合素养，在教学中充分发挥教的指引作用，满足学生主动学习的需求，进一步提升学生科学素养的形成，从而使科学教学迈向新的台阶。

 

 

 

 

 

　　新闻作者：隋晓红

　　新闻出处：小学研训中心

　　摄影：隋晓红