为进一步提高大连市小学科学教育质量，以引领课堂教学改革、促进教师专业发展、加强教师命题研究为宗旨，重点围绕凸显学科育人价值、落实“双减”政策实施为主题，大连市小学科学主题系列教研活动之三：纸笔测试如何考察学生科学核心素养暨落实“双减”要求工作会议在钉钉线上直播，全市1000余名科学教师参加了会议。

　　会议开始，大连市小学科学教研员隋晓红老师进行会议日程的解读。由大连市金州区治平小学马长森老师围绕“纸笔测试中如何用分析题和实践题考查学生的科学核心素养”这个话题，首先展开了交流。交流中马长森老师从什么是“科学学科核心素养”说起，带领全体老师认识分析题和实践题的结构、特点、测量功能、与简答题的区别、命制分析题和实践题的注意事项、试题材料的选择、问题要涉及重要内容等。马老师重点强调了提出问题的能力，尤其是在常人难以发现问题之处发现问题，提出常人难以提出的问题，这是一个人具有创新能力、问题意识的重要标志。新课程倡导立足实际，就是以解决现实情境中的真实问题为目标的探究过程，这样的探究活动才有意义。为实现由教师提出问题转变为由学生提出问题的现状，培养学生问题意识的能力，需要在考试中进行必要的强化。

　　随后，瓦市科学教研员邹积鹏老师带领全体教师一起学习了《大连市小学科学作业指导意见》。邹老师指出，小学科学作业作为科学学习的重要组成部分，以课外实践活动为主。分别从小学科学作业的宗旨、小学科学作业的特点、小学科学作业的种类及指导要点、小学科学作业的评价这几方面展开解读。

　　2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”政策一发布，引起社会高度关注与热议。学校教育作为“双减”政策的主阵地，要有效落实“双减”工作，共同营造良好的教育生态，全面推进“减负”提质。科学学科更要顺应时代发展将政策落地，在研究纸笔测试如何考察学生科学核心素养中逐渐落实减负要求。基于这样的共识，《大连市小学科学作业指导意见》应运而生，作为今后指导广大科学教师研习的基石。

　　“减负增效”是实施素质教育的需要，是新时代基础教育的大势所趋，将学生从繁重的课业负担中解放出来，是我们每一位教师的责任。大连市小学科学教师今后也将积极响应，通过组织学习，共同研究，达成共识，促进学生个性发展，推进教育创新、提升教育质量。

　　目标已经明确，战鼓已经擂响。全体科学教师将振奋精神、锐意进取，以最佳的状态投入工作，赓续初心担使命，同心同德谱新篇。全体科学教师将以这次教研活动为契机，汲取经验，进一步更新教育理念，不断优化教学过程，为科学教研的进程添上浓墨重彩的一笔。

 

 

 

 

　　新闻作者：隋晓红

　　新闻出处：小学研训中心

　　摄影：隋晓红