为贯彻中央、省、市委关于教育扶贫工作的相关部署，根据《大连教育学院2020年教育精准扶贫工作实施方案》要求，精准推进我市定点帮扶低收入村教育脱贫攻坚战，6月15日大连教育学院小学研训中心利用“小鱼易联”平台，组织召开了大连市低收入村教育精准扶贫结对帮扶启动视频会。中山区、西岗区、沙河口区、甘井子区、普兰店区、瓦房店市、庄河市进修学校的主管校长、小教部主任及参与帮扶结对学校校长共80余人参加了本次会议。

　　大连教育学院小学研训中心于业宏主任在会上解读了《大连市低收入村教育精准扶贫“结对帮扶”实施方案》，并对帮扶工作任务进行周密部署，她要求市内四区各帮扶学校在开展对接调研时，应以需求为导向，以解决问题为切入点，精心设计帮扶方案，合理整合优质资源，科学运用线上与线下相融合的新模式。与此同时，要开展好“四个一”校际联动教育教学活动，即每学期推送一节名师课例、听评一节课例、组织一次讲座、开展一次与名师面对面答疑解惑的教育活动，以进一步提升帮扶所在村学校教育教学质量，助推教育脱贫。随后，市内帮扶学校校长代表围绕有效落实“四个一”帮扶活动的相关问题，交流了其在精准扶贫和结对帮扶工作中的切实感受，分享了其在实践中反思并总结出的精准帮扶举措。北三市结对帮扶低收入村小的校长代表，就学校办学基本情况、发展困惑、帮扶需求等问题与参会人员进行了积极有效地沟通。会议最后，于业宏主任对结对帮扶工作提出了殷切希望和要求，她说“大连市低收入村教育精准扶贫结对帮扶项目组的每一位成员，都应积极提高政治站位，主动担负‘让贫困家庭子女都能接受公平而有质量的教育，阻断贫困代际传递’这个教育使命，种好教育扶贫的‘责任田’、‘良心田’努力收获‘丰产田’。”她强调，教育扶贫工作应做好三个方面：一是工作思路。在结对帮扶工作中，应把调研为先、需求为重、发展为目标作为工作思路，以此有效开展由外及内“诊断跟进式”的扶贫指导活动，从外“夯基础”，从内“促发展”，努力做到帮扶清单的精准，帮扶方式的精切，帮扶内容的精到，以期教育扶贫工作不仅能激发乡村教师内生式发展的活力，更能大力促进帮扶学校的可持续发展；二是创新决定实效。扶贫工作要立足学校优势，统筹校内外优质资源，实践创新性，脚踏实地开展好“四个一”帮扶活动。创新理念、开拓思路，以解决优质教育资源不均衡的状况，解决乡村教师交通不便所带来的研修困扰，解决乡村教学资源的匮乏，解决教研受时空地域限制等诸多难题。积极探索促进帮扶学校和教师发展的新路径，既能及时地把新的教育教学理念、方法和技能送到教育的“神经末梢”，又能真正地解决让乡村学校“办得好”，乡村教师‘教得好’的问题，最大程度上实现由“输血式”向“造血式”的成果转变，提升结对帮扶工作的实效；三是典型决定高度。建立典型示范与面上拓展相结合的工作机制，结对帮扶工作开展中要善于发现典型，培养典型，宣传及推广成功典型。在努力营造全市助力低收入村教育脱贫，推进我市教育均衡发展的良好氛围的同时，用典型推动帮扶工作，形成以点带面、点面结合的工作格局。各级教研部门要筑牢教育扶贫攻坚的主阵地，参与帮扶的28所优质学校要当好主攻手，28所被帮扶的学校要成为主力军，勠力同心打赢教育扶贫攻坚战。

　　精准扶贫暖人心，扶贫攻坚人心暖。“积力之举无不胜，众智之为无不成”相信在学院党政领导的正确领导下，在结对帮扶团队的精心扶持下，市、区、校将充分发挥自身教育资源优势，切实高效地开展好教育精准帮扶工作，与我市扶贫攻坚的总体节奏同频共振，为坚决打赢教育脱贫攻坚战而不懈努力。

 

 

 

 

　　新闻作者：孔媛媛 王舒

　　新闻出处：小学研训中心

　　新闻摄影：孔媛媛