疫情期间学生居家，面对学习和生活的单调性，高中课业和升学的高压力，亲子、同伴关系的困扰，过量疫情信息的冲击、复工复学延迟开学延期高考等一系列问题。应大连市教育局和学院要求，在德育心理研训中心主任指导下，高中心理研训教师李凤杰积极开展“2020寒假版”和“2020春季版”录课工作。截止到本月底，亲自录制和指导录制高中心理课程合计24节，内容涵盖疫情应激心理、考试心态调整，意志品质培养，焦虑、寂寞、愤怒等情绪应对，从众和亲子人际解忧，学习无助、偏科和复习建议，积极品质塑造和生涯规划等，对象也从最初的高三拓展为高中全学段。

　　心理课程的录制举步维艰，没有课程体系，没有教学参考，一切从零起步。例如，课程主题选择既要符合心理阶段特点和相关理论，更要直击学生现实需求和问题，每节课主题选择和逻辑大纲平均修改3-4次；课程设计既要符合心理课特征，更要聚焦行动指南的高效、可操作；案例应用、课程逻辑、理论基础、语言表达既要具有科学性、代表性、精炼性，更要力争创新性。组稿修改平均4-5次，后期课件制作和录制完善3-5次。总体上录制一节课最快的4-5天，最慢的近半个月才能完成。

　　录课虽然需要反复研磨，反复修改，耗时耗力，但是参与的老师不但毫无怨言，还欣喜异常。引用一些其他学科老师对心理老师的戏言：“看那帮学心理的，每天都跟打了鸡血似地，累成那样，却是满脸的满足和欣慰，都不知道是怎么想的！”。作为一直与一线高中心理教师并肩作战的我，深深地明白，很多心理老师身体都不好，家庭负担也很重，他们不是铁人不怕累，只是当他们看到孩子们的真心笑容时觉得自己所有的付出都值得！

　　录课工作还在进行中。愿疫情早日散去，愿心理花开飘香浸校园！

 

 

 

 

 

 

　　新闻作者：李凤杰

　　新闻部门：德育心理研训中心

　　摄影：李凤杰