为强化区域网络研修共同体建设，推进学科核心素养下的课堂教学研究，发挥课程评价的导向、激励和教育功能，齐心协力攻坚道德与法治真情课堂，落实立德树人根本任务。10月12日，长海县初中道德与法治学科开展主题为“核心素养下的初中道德与法治求真存善唯美的课堂——创新课程评价”的网络研修活动。活动中，首先大家通过钉钉视频会议系统一起观摩了大连市三十七中学于莹老师的《师生交往》一课，然后进行互动交流，大家一致认为于老师通过自己的人格魅力、关爱学生的亲和力、关注学生发展的推动力、价值引领的感召力和对课堂很好的驾驭力，深深打动了我们，启示大家：课堂教学的真，来自生活，来自学生，来自对教材和课标的把握，来自对信息技术的灵活运用，来自教师对学科对学生深深的爱；课堂教学的善，是通过价值引领实现的目标，是归宿，学生有所悟、有所得、有所行；而从真到善需要思的对接，通过思架起二者的桥梁，思是实现由真到善的方式；而美则是课堂教学诸要素的和谐统一，是和谐之美，是在真善思基础上的和谐状态，因此通过于老师的课大家对真情课堂构建又加深了理解，更加明确落实立德树人根本任务的重大责任，纷纷表示要从抓住身边人、身边事入手，加强对学情的研究，对课标教材的挖掘，对课程目标的审视，对课程评价的综合运用等，在真学情、真问题、真情境、真思考、真合作、真提升中做实课堂教学研究，激发学生的真情实感，引发情感共鸣，推动学生真发展，为学生埋下真善美的种子，形成正确的价值导向，引领学生走向成功成才。接着，围绕课程评价，市级骨干教师孙冬梅进行了《初中道德与法治学科课程评价策略》主题发言，并结合八年级上册第三单元进行有针对性的教学指导，市级骨干韩艳老师结合九年级第三单元在教学重难点把握、资源开发利用等方面进行教学建议，尤其在课程评价上从三维目标达成上进行详细引领；研训教师李老师在宏观上对七至九年级上册第三单元利用微课进行单元指导。最后，李老师对大家进行题为“以课程评价促进道德与法治真情课堂构建，促进学生真发展”的讲座，引导教师在发现爱、感受爱、付出爱、传递爱的教学实践中，充分发挥道德与法治课程评价的导向、激励和教育功能，让爱的评价成为学生成长的动力，促进每一个学生的健康成长。结合长海县本次研修活动安排，市院初中研训中心张雪梅老师进行全面的指导和引领，她强调真实的、有效的、有生命力的课才是有价值的课，课堂就是人生，要仔细经营，心在场，价值引领深入其中，课才能灵动，师生在互动中才能共同收获成长。

　　本次活动，教师通过umu学习平台、钉钉视频系统参与学习，内容充实，准备充分，大家参与热情很高，发言也很积极，有想法有思考，张老师的指导为我们区域真情课堂构建指明发展方向，为课题研究提供可借鉴的方法，为完善区域校本研修工作提出建设性意见，促进大家的思考，增强提高研修工作实效性的信心。

　　课例牵动下的校本研修工作一直在路上，我们将在张老师带领下努力探索，不断进步！

 

 

 

　　新闻作者：张雪梅李华

　　新闻出处：初中研训中心

　　摄影：孙国才