为促进教师课堂水平的提高，推动课程改革的进程，落实核心素养与三维目标在中学道法课堂的整合，于10月12日下午，庄河初中道法团队举办了《如何落实学生发展核心素养与道德与法治三维目标整合》的研究活动。本次交流由王玉琴老师主持，六位政治教师精心准备，积极发言，教研交流顺利完成。在王玉琴老师的悉心指导下，传授了落实核心素养与三维目标整合教学的教学经验并给予了教学策略的建议，让本次参与交流的各位老师收获颇丰。

　　本次交流会议的第一个议题是“落实核心素养与三维目标整合教学”的教学经验的交流；第二个议题是关于“具体核心素养与道德与法治”每册教材、每个单元、每课的教学目标内容方法整合。王玉琴老师对一线教师的教育工作给予了肯定，并结合自身教学经验与老师们展开了积极交流与研讨。

　　参与本次研讨的三十一中学教师董晨雨提出自己看法：道德与法治学科应与理性精神的融合。她在讲话中指出：如今的核心素养，已不同于一般传统意义上“素养”的基本概念。经过新课改的重新定义后，其实质指的是，学生通过学科知识的学习，应具备终生发展和社会发展所需要的必备之品格与能力。在初中道德与法治核心素养的内容中，其强调的则是对学生政治认同、法制观念、公共参与、理性精神等素养的培养。提高学生的核心素养，就应该是教师教书育人的目的。所以教师在备教学目标时，不仅要明确情感态度价值观目标、能力目标、知识目标，还要明确核心素养是什么，将二者有机结合。这样培养学生的理性精神，有助于学生坚守正确价值取向、提高辩证思维能力，在实践创新中增长才干，成为有思想的中国公民。

　　十一初级中学的张跻婷老师则结合自己的经验就自主发展与三维目标的整合这一方面发表了看法。她认为自主发展作为学生发展的核心素养三大方面之一，对学生的健康发展有十分重要的意义。在课堂教学中她尤其注重培养学生学会学习，乐学善学。还分享了她在上七年级上册《学习伴成长》一课中的探索实践心得，具体阐述了道法课应怎样设定三维目标更能有效落实学生自主发展的核心素养。

　　红崖学校金小琪老师发表了自己对法治意识与三维目标整合的看法与教育心得：初中生处于儿童向成人转变的关键时期，儿童向成人转变，实现社会化，就需要了解、学习、掌握、遵守社会规则。并分享了《遵守规则》这节课的教学设计。她的教学设计中，大多援引了生活中的一些案例，认为这样能够贴近学生的生活，更容易引起学生的情感共鸣，从而更好地提升学生法制意识的核心素养，培养有自尊、守规则的学生。

　　三十一中学的解艳娜老师则提出了如何在教学中渗透学生对国家的政治认同的方法与建议：初中生的核心素养之一就是对国家的政治认同。我国公民的政治认同就是拥护中国共产党的领导，坚持和发展中国特色社会主义，认同中华人民共和国，中华民族，中华文化，弘扬和践行社会主义核心价值观。她结合八年级上册的《坚持国家利益至上》这一课分析了如何用真实又贴近生活的事例增加学生的体验感，这种理论联系实际的方式让学生树立爱国意识，并在行为上也要做到以国家利益为重，从而增强学生的责任感和使命感，培养学生对国家的政治认同，做一个有立场、有理想、有担当、有情怀的中国公民。

　　姜丽娜老师也对如何在中学道法课堂落实政治认同发表了看法:政治认同是维系民族团结、社会和谐的政治心理基础，决定学生未来发展的方向，成为道德与法治学科核心素养培养的重要任务。道法教师应当遵循学生的教育心理机制，强化学生的政治认知，丰富学生的政治感情，促使学生付诸政治行为，坚定学生的政治信念，从而帮助学生增强践行中国特色社会主义道路、制度、理论的自觉性，达到中学道法学科立德树人的目标。以人教版九年级上册第六课《正视发展挑战》和八上第八课《国家好大家才会好》的教学为例作了简要的分析。

　　二十七中的田丽娜老师提出，社会参与、社会责任是学生发展要具备的核心素养。加强对学生责任感的教育增强学生社会责任意识，提高学生的社会参与能力是道德与法治课程的重要任务，也是对学生进行思想道德教育的关键。八年级的学生成人意识独立意识较强。他们独立完成事情的能力强，所应承担的责任更多，但他们容易做语言的巨人，行动的矮子。教师应重视对学生责任担当核心素养的培养。

　　结合八上第六课第二框《做负责任的人》一课分析，注重引导学生通过学习，懂得负责任不是仅仅停留在口头上，而是可以从小事开始逐步培养的，让学生能够以积极的态度承担责任，做一个负责人的公民。最后她提出，水到渠成地让学生实现本课的落脚点。写出自己负责任的行动计划，在家做个好孩子，在校做个好学生，走向社会，做个好公民。实现情感目标的落实，做一个有情怀、敢担当、负责任的中国公民。

　　最后王玉琴老师对如何落实给出建议：首先要清楚并牢记学生发展核心素养的三个大方面，六个层次，十八个点。并举出例子：九年级上册要提升学生社会参与、国家认同、责任担当等核心素养，如九下前两单元，要提升学生的理性精神、国际理解等素养，培养学生做有立场、有理想、有担当、有情怀的中国公民；七年级上册第二课学习新天地要提升学生学会学习自我发展等素养；在教法设计实施中要通过创设情境，探究活动，探究分享等培养学生信息意识、理性思维、批判质疑、勇于探究、技术运用等实践创新科学精神，提升学生这些方面的核心素养。

　　结合习近平总书记指出的:立德树人，思政课作用不可替代。办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。对各位教师提出希望政治课教师能再自己的岗位上，担负起立德树人的职责，挥道德与法治学科主渠道优势，提升学生的核心素养，培养学生做有立场、有理想，有思想、有理智，有自尊、守规则，有担当、有情怀的中国公民。

 

 

 

　　新闻作者：张雪梅王玉琴

　　新闻出处：初中研训中心

　　摄影：王玉琴